改进 ～

视听室虽然简陋了些，
不过还是在大家的努力下，
把它整理的比较整齐和干净了，
就只差油上新漆，
可以的话地上加上石砖，
购入一些自由餐桌，
使之排列成讲堂式，
那就很不错了。
那两台用了好几十年的冷气和窗帘，
我想应该可以让他们退休了。
在这里我要特别感谢mdm Khor带领了一些学生协助清理。




可有哪位看到我部落格的校友愿意报效吗？
我想费用加起来不必一万元。

崇华需要改善的地方还有很多，
我只能慢慢地改进，
先前是图书馆，
接着是视听室，
然后还有礼堂，
我想趁这次的百周年庆晚宴，
好好的设计一番，
希望这个计划能实现。

这一年来，
带了学校到处交流，
首先是学长团团员到民杜鲁的开智独中，
然后是廿四节令鼓团员到育青独中，
下星期我将带醒狮队的到南华独中，
其他的，我慢慢再联络，
孩子们能出外，
必能改变孩子们的心态。

此外，
我也一直鼓励他们多运动，
因此常办一些友谊赛，
让他们筋疲力尽，
他们精力有去处，
这样他们就不会花时间在学校弄些有的没有的，制造问题。
学生的纪律方面确实有些起色了，
至少异族老师都认为好教很多了，
当然，暂时无法要求一百巴仙功课做好，
勤力读书、成绩优异，
好的班，我会要求他们向百分百挑战，
而后段班的，我是教育他们如何控制脾气，
如何让自己改善～
很高兴地，他们都愿意配合。
新习惯需要时间才能取代旧习惯，
给他们时间吧～

霹雳独中杏坛新鲜人培训营 ～

今天真的超忙的，
因为少一个老师，我的节数增加了些，
然后一点开始到五点，
由我校发动主办的“杏坛新鲜人培训营”，
我负责主讲。
然后晚上还要出息崇华百周年庆工委会，
刚刚才回到。
当然那也是因为我贪吃，
吃了宵夜才回来。。。囧

这次的培训营主要是协助一些新上任的老师，
了解教书的一些技巧，
希望他们能开开心心教学，
最重要的是鼓励他们继续为独中服务，
不要轻易放弃。

一共有好几间独中的老师前来参与，
只可惜把相机带上去了，
却没有为这次的活动拍照。。。。
没关系啦，
只要老师们真的受惠，
学到一些功夫，
然后能顺利教学，
让自己的教学生涯丰富起来，
那就足够了。

感谢老师们的认真，
感谢他们的分享，
虽然时间非常的短促，
但却让我感受到他们的热忱，
这是咱们独中的福气，
在这里祝福他们，
希望他们都能在孩子身上刻画自己的名字～

崇华雪隆校友会 ~

8月6日晚跟随董事们出席雪隆崇华校友会成立13周年晚宴，

在晚宴上，来了许多校友，

从60年代至90年代的都有，

场面好不热闹，

或许大家一年就只见那么一次面，

所以特别多话要说，

老同学？是的，真的是“老”同学了。。。

所谓百年树人，

崇华这一百年来培育了不少人才，

有些在商场上耀武扬威，

有些在某领域里鹤立鸡群，

专业人才更不在话下，

当然也有一些事家庭主妇，相夫教子。

不过你是哪一阶段，哪些成就都无所谓，

最重要的是，

中学生涯确实影响了你的未来，

过去的你可能是顽皮的、不听教的；

也有可能是乖巧的、读书考试都很棒的；

今天你让孩子过着你过去的生活方式？

还是要求他过着不同的生活呢？

无论如何，

在这里我想跟大家分享一下：

孩子需要磨练，

必须接受失败和挫折，

只有这样孩子才会成长，

将来才不会成为草莓族，经不起波折。

看看你周边的这些老同学，

不也是因为经历的中学阶段的苦，

才有今天的耐力和恒心吗？

第一次参加“人家”的校友会庆典，

看到大家都很兴奋，很多话题，

而我自己的“校友”都不知散布到何处了？

何时，我才有机会和我的老同学们会面叙旧呢？

唉 ~

崇华校友们，

记得10月1日和2日回来哦~

传话 ～

许多人喜欢习惯性的请旁人传话，
其实很多时候，
误解冲突就是因传话不当而造成的。

当我来到崇华独中，
我就跟同事们表明，
不要通过学生传话，
想要知道任何事情或请示什么的，
请直接亲自约见，
通过双方的讨论后，再做出一个决定。
这有几个好处：

1. 双方能够直接了解对方的意思。
2. 减少不必要的误解
3. 能够了解双方的处理事情方式
4. 得到一个比较接近“完善”的共识

我也常建议同事们，
遇到不顺心或不满的事就尽管过来找我，
这样对于我和大家来说是好事，
因为可以让双方解释事由。

沟通是很重要的，
只有通过沟通才可以减少一些不必要的同事纠纷，
我也在此呼吁有浏览我部落格的崇华校友、家长、董事等，
不要通过任何人传话到学校，
也不要尽信别人的传话，
当你听到一些信息时，
不妨到学校来求证,
除了让我身为校长的有机会解释之外,
更可以让我知道外界都崇华独中的印象和传言.

我不时会亲自走到同事们的座位去,
跟他们聊聊天,
了解一些他们对一些事情的看法,
这样可以让同事们了解我的处事方式,
即使无法完全符合他们的要求,
至少亦可以得到他们的谅解.

今天的崇华独中在江沙和上霹雳,下至合丰,
到底有什么评语呢?
希望大家可以留言,
有不好的,正可以让我改善,
好的,对于崇华师生来说是一种鼓励.

崇华建校百周年庆,欢迎全体校友回校,
回来看看崇华,
回来给学弟妹们鼓励,
回来叙叙旧 ~

假如有一天 ～

上一周请同学们写了两篇周记，
其中一篇是：假如有一天 ～

同学中有应付式的写了一些天马行空的，
有些就像小学生一样，
写的一板一眼的，
当然也有认真回应我的。

很高兴，有同学很想当老师，
通过假如有一天的假设性文章，
告诉了我他将来会怎样当一名好教育工作者。

也有一些同学把他们的愿望写了下来，
琳琳种种，五花八门。
无论他们的将来是什么，
至少从他们的这些周记中，
让我看到一些孩子的态度，
对事情的看法。

周记的目的，本来就是让老师们了解孩子的心态，
去探讨孩子们的世界。
虽然体格方面，他们是想到成熟了，
但他们的脑袋瓜里，
还存在着许多的疑问。
无法一时给予他们答案。
可见我们大人确实带给许多孩子困扰和疑惑～

假如有一天　～　
我希望我是一把心灵之钥匙，
能够启开孩子们的智慧，
能够启开教育的一些不健康现象。
能够启开家长对教育的认知。

能够营造快乐学堂～

蜕变 ～

在课堂上要求孩子们在周记里
写一写自己从小学到中学的一些变化，
我不晓得孩子们会不会写一些比较感性，
夺人眼泪，
让人感动的东西，
不过我敢肯定，
他们不会知道自己产生了一些什么变。。。

我要求他们写的当然不是外在的变化，
而是内心里，生活上，习惯上等的变化。
简单的有～
小学父母亲载到学校，
新村的甚至自己走路或骑脚车上下学，
如今必须离开家里，
到学校宿舍，
必须学会如何洗衣、熨衣、打理好自己的一切。
这些生活上的习惯，
就是一种改变，
它可能会改变你的一生。。。

我真的很想听听崇华校友们的叙述，
想当年你们从一个不懂事的小孩，
经历宿舍沉闷但又多姿多彩的生活，
到现在出到社会，
中学的生涯带给你怎样的影响。
我提到～
宿舍沉闷又多姿多彩的生活。。。
这句话只有住过宿舍的同学所能体会，
只有他们了解我说的是怎么样的一个生活，
不妨到我这里留言分享，
除了让自己回味一下自己的过去，
同时也可以让现有学弟知道，
原来他们所做的一切，
只不过是崇华宿舍里，
每年不同的学生加入，
但过着同样的“多姿多彩”生活。

百年校庆，百年历史，
或许你已经过半百，
我们是否有检讨过，
这过去半百的日子，
我们为我们的下一代做了些什么呢？

留言吧 ~ 校友们 ～

感谢 ~

感谢董事们的挽留，

感谢大家的支持，

更感谢来自各地的崇华校友的关心。

其实这次的离开不是因为董事部跟我之间出了什么问题，

主要是我的家人因素，

希望能回到家乡或比较靠近家乡的学校。

当然，前提是要有人会欣赏我，

愿意聘请我啦~

当初答应过来帮忙，

也是因为听到董事部说一年的合约，

我才敢接任。

不管怎样，

我还是很感激大家给我一个机会到崇华服务，

无论我是否会继续留任，

我相信崇华的校友一定会继续支持母校的。

崇华百周年这么难得，

都让我碰上了，

真的是三生有幸。

祝福崇华，

祝福大家。。。。。

今天的情绪 ~

在辅导课上要求孩子们写一写今天的情绪，
当然孩子们不会明白今天的情绪如何，
他们也不晓得要如何下笔。

情绪这东西，起伏很快，
刚才可以还在开开心心大大声笑，
下一刻可以变得很沮丧，很不开心。
尤其是孩子们~

情感的外在表现一般成为情绪。良好的情绪状态，是保证社会交往活动正常进行的必要条件，举止得体、情绪稳定，让人感到抑郁接近、感情容易沟通；否则，喜怒无常，则成为人际交往的障碍。那么在人际交往中如何控制自己的情绪呢？

一：切勿急躁冲动。

在日常的社会交往活动中，会遇到千奇百怪的事情，出现个各样的矛盾、各种各样的问题。遇到问题以后，要善于控制情绪，如果失去控制，矛盾会更尖锐。 一般情况下，你以什么态度待对方，对方会以同样的态度反击你，这不利于问题的解决；另一方面，急躁冲动容易打乱人的正常思维，不利于正确的解决问题，所以 不管遇到多恼火的事情，请需要冷静镇定，才能解决好问题。

二：切勿故作深沉。

人际交往是一种思想交流活动，如果与人相处，不漏心迹，守口如瓶、故作深沉，那么会让人觉得你不可捉摸、不可思议，无形中拉远了心理距离。朋友相遇本该真诚相待、畅所欲言，如果这是故作深沉就会让人觉得有点道貌岸然。

三：切勿喜形于色。

与人交往应保持一颗平常心态，不能面无表情，但也不能取得成绩或高兴的时候，沾沾自喜，得意忘形。表面上眉飞色舞，洋洋自得，还对别人的事评评点点、指手画脚，这只会引起别人的反感，损害自己的形象和威信。

总之，在人际交往过程中，遇到任何事都要保持一种平常心态，要表现自己的喜怒哀乐，但又不能喜怒无常，要很好的体验在不同的场合如何把握分寸，控制好自己的情绪。

辅导的用意 ～

有个优质生从四楼的辅导室出来直接跳楼重创不治，
里头真正的原因没人知道，
寻死的主要原因，
我相信那个跟他接触过的老师也只能旁敲。
除了惋惜，我们这些局外人不宜加嘴谈意见尤其是评论，
免得事情越弄越复杂，
最后变得是非黑白不分了。

这里我要分享的是：辅导的真正用意是什么呢？
辅导的方式很多，
有时必须耐心引导，
有时必须严厉谴责，
有时必须好言相劝，
有时必须软硬兼施，
无论你用哪一个方式，
最重要的是：让孩子“了解”、“释怀”
孩子犯错时，有时出自“不自觉”，
有时是“不知事态的严重性”
有时纯粹好玩，有时是因为无聊～
不管是出自什么原因，辅导员最重要的是让孩子纠正，
根据孩子不同的性格，放生事情的状况，
实施不同的辅导。
其情况就像不同的钥匙开不同的锁。
孩子的心结（心锁）需要老师们启开，
让孩子们能继续安心、开心的回来学校。
担心的是，辅导没问题，
问题是出在那些外在的压力，
大家都将他们的犯错给放大了，
甚至无法原谅的，
这才是致死一个孩子（前途）的主因。

孩子不懂事，我们身为大人的就必须教导他们，
然后开导他们，让他们敢于面对自己的错误，
给予他们时间改变，给予他们重生的机会。
学校就是一个从错误中学习纠正的地方，
不然将来，他们如何去面对冷酷现实的社会呢？
我常常告诉学生们，
我宁可今天鞭打你们，让你们了解事态的严重，
也不想你们将来被社会判死刑。
（当然我不会胡乱鞭打学生,只是比喻）

每个孩子的成长都有不同的过程，
接近他们就能了解他们，
接近他们就能让他们信任你，
接近他们就能对症下药，
接近他们就能正面影响他们，
接近他们就能真正的从根源解开他们的心结。

辅导不是神药，
不可能见几次面就会病除，
而是要深入孩子的心，
知道他们内心担心的、恐惧的是什么。。。

决定 ～

思考了好久，
今天终于决定了，
我决定离开崇华独中回乡，
毕竟来回的距离真的太远了。
我不晓得在家乡是否有人会请我当老师，
或许大家都不屑我这种人，哈哈～

很高兴能在崇华体验不同的生活，
在崇华独中的这些日子，
让我见识不少，更获益良多。

感谢这里的所有同事给予我配合，
让校务能顺利进行。

感谢董事部对于我的信任，
让我能够发挥所长。

感谢同学们对于我的爱戴，
让学校的学习环境有所改善。

感谢这里的家长给予支持，
愿意将孩子交给我们教育。

感谢江沙的村民，
到江沙的任何角落，
只要他们知道我是谁的，
都愿意跟我打招呼，
反而是我有时真的不晓得对方是谁，
paiseh～

虽然只有短短的一年，
但是我真的很享受在崇华独中的日子。
只是。。。我不喜欢这里的伙食档，
没有几家可选择，
吃来吃去就是那两档。
下次我老了，没人要聘请我了，
我想我可以考虑在江沙养老，
顺便开面档，
到时大家可要可怜可怜我这个老人家，
到我的面档“帮衬”。
哈哈～

来到江沙，我的广东话确实进步了些许，
至少在说话里头都会加入一些些广东话，
这是我在柔佛州不会发生的事情。
或许是因为我接触学生多了，
我影响了他们使用华语交谈，
而我也被他们影响了说广东话。
方言不是罪恶，不需要设立条规禁止，
只要大家觉得能够沟通就已经足够了。
当然身为华文教育机构，
我们肯定会鼓励和要求孩子们多用华语交谈，
借此提升他们的中文能力和水平。

许多话在心头，不知从何说起，
我想这些都不重要了～
祝福大家吧，愿大家都能过着幸福的生活。

备注：
辞职就是失业的开始，要回家乡找工作，应征工作了。。。

分享～

接任初一班辅导课，
我要求孩子们通过周记与我分享一些课题，
我告诉他们周记是他们和我之间的秘密，
他们可以畅谈心里所想说的，
无论他们写什么，
我都答应他们不会泄露半句，
更不会因此而找他们算账。
我也会在他们的周记里留言，
我相信，这有助于拉近我和他们之间的距离。
我一直觉得孩子们不能单靠条规来约束他们，
设定条规后，我们必须告诉孩子们他们可以做些什么？
给他们一个“自由活动的空间”。
换句话说,
与其设定条规阻止他们犯错，
不如告诉他们如何做对！

此外我也答应他们，
我要求他们写的，
我也会在部落格里发表。
我想这样的方式才能激发和说服孩子们去做功课。

其实我觉得教导学生并不困难，
老师们会觉得压力和困难是因为无法接受孩子们犯错，
把他们的犯错放大了，
当然我们会很不舒服。
我引用了协调，指导，分析，然后让他们去发掘问题，
我发现到他们反而更能改变，
他们也会更愿意跟你合作。

教育工作真的不简单，
不过也不会很难。
只要从“心”开始、从"心"切入，
许多事情必能迎刃而解。
同事之间不也应该如此吗？

永在怀念中~

大家都在高高兴兴地准备过新年，
而我也不例外。
年初一去找朋友拜年聊天，
毕竟许多朋友在外读书或工作，
难得有机会见面。
年初一就在欢乐声，炮竹声，热闹的新年歌声中度过。

年初二一早，电话响起，
朦朦胧胧地接听电话，
电话的一端传来不是很熟悉的声音：
“请问你是郭老师吗？”
“我是，请问哪位找？”
“我是圣凯的阿姨。。。”对方是抽泣地回答。
“有什么事吗？”我疑惑地问。
“我是打来通知你圣凯车祸去世了。。。呜~ ”对方似乎无法控制夺眶而出的眼泪了。
“什么时候的事？”我感到很是震惊和意外。。。
“今天早上，他的爸爸带他去奶奶家拜年，在回来时越车撞向一辆巴士。。。”
我的脑袋一片空白。。。
“他的遗体将放在那里？”
对方告诉了我停放灵柩的地方。
我赶紧冲凉换衣便冲冲过去。

看到他可爱的脸孔，
很安详地躺在棺材里，
我的眼泪不断地涌现，
他的妈妈更是哭得穿肠挂肚的，
在场的每一位，无不是感到悲伤。。。

这孩子去世时，只是刚上五年级，
他是我的补习生。
很是听话，很是乖巧，成绩属于中上。
他的妈妈很伤心地告诉我，
圣凯正打算利用这次的红包钱去买一个相机，
不过现在。。。
我犹豫了一下，欠身离开。

我再次回到来时，正赶上他盖棺前，
我去买了一个相机放在他的棺木里，
伴他离开人世间。

这件事情已经过了廿年有余了，
如果他还在世，应该是为人父了，
也是他贡献社会的时候。
虽然不再任何伤感，
不过事情发生的太突然，让我一直都无法忘记。

回头看看自己，
已过半百，
我决定将我的一生贡献在教育，
希望能将自己所学，所经历，所知道的，
去跟同学们分享。
人生短短几十年，我们何苦执着于那死不带去的颜面和利益呢？
希望同学们珍惜年轻时段，
好好充实自己，
然后传承给下一代，
让我们的华文教育，我们的中华文化永续，
当教育工作者其实并不像大家想象的那么“难”，
孩子们的调皮捣蛋，不爱做功课，
正是我们发挥专业耐心的时候，
当一个学生正要倒下的那一刻，
能伸出援手扶他一把，
远胜于任何教育方式。。。

学生谈恋爱 ～

最近被几间学校要去跟学生谈关于学生谈恋爱的课题，
学生问我是否会同意崇华生谈恋爱？
我告诉学生：
我不会鼓励，也不会阻止。
为什么？

道理很简单：
我不可能鼓励孩子们年纪小小谈恋爱，
小小心灵根本无法承担失恋时所带来的痛苦，
大人已是如此，更何况是小孩？

我不阻止是因为再如何阻止，
他们会因此而偷偷摸摸，
那不是更严重？
甚至还可能因我们的强烈阻止，
孩子变了样，变得更叛逆，甚至做了出轨的事，
那岂不是更糟糕？
当然，我所谓的不会阻止是指，可以教导他们健康的两性交往，
好比鼓励他们在食堂聊天，
在大众场合谈天等，
不会因此而判他们罪。。。
只要没有越界，那不是更好吗？

这是青少年的成长过程，
我们应该学习如何去指导他们交往之道。

献给全天下的家长 ～ 与孩子一起成长

多两天将到一所小学跟有关的家长分享～
与孩子一起成长。
为了得到更多的案例，
便在网络上搜寻相关的资料，
被我发现到这个网页，
这位妈妈道尽了我要传达的中心思想，
与其恶言谩骂孩子的懒散，
不如通过行动影响孩子的行为 ！！！

我个人在学校奉行的就是身起立行，
老师们面对工作上的问题，
我会参与其中，就算我不会的，我也会从中了解状况；
学生们遇到无法完成的事情，
我也会参与指导、引导，
甚至我也用在我的教学方式上，
教导、引导是关键，不单单只是传授课本上的资料。
还要教导他们如何掌握？如何学习？如何记得？如何作答？如何应用等。。。

如果江沙的家长有兴趣我也很乐意跟大家分享，
剖释学习们的学习问题。。。
只有通过大家的合作和努力，才能锻炼孩子们，让孩子们突破学习的困境，
如果单单只是校长和老师们的努力，
当孩子回到家里，面对同样的环境，
要如何让孩子们改变呢？

刚上完钢琴课，新曲子有点难，为了调动女儿的积极性，我和女儿商定，今天上午我们俩比赛弹钢琴，一人30分钟。谁先练 完谁就先看电视。前提条件：保质保量完成练习任务。于是女儿主动要求她先来。七级曲子对一个二年级的孩子来说的确非常难，没过几分钟女儿就开始不耐烦了， 拍打着自己的手说：“你怎么这么笨，怎么就是练不好呢……”，然后抬起头来冲我吆喝：“妈，我不练了，这曲子太难了……”转身就跑走了。我呢，没指责她， 也不叫她回来，我慢慢的坐到钢琴凳上。弹了一会儿，然后我夸张地自言自语：“哎呀，怎么这么难啊？不行，我得好好研究一下这段曲子”我继续摇头晃脑：“没 关系，嘿嘿，我再来一次，这一次我每弹一句都要反复练上好几遍，我就不信弹不好！”然后，我开始一句一句、一遍一遍反复练习。没过多久就听着比较流畅、顺 耳了……。我用眼角的余光看见，女儿并没有跑远，她站在那里，仔细地观察我的一举一动。很快，她就被感染了，然后活蹦乱跳地回到我身边，兴奋地笑着说： “妈妈，让我再试一下，我也能练好的！”

我在心里暗暗窃喜：“目的终于达到了！”

回顾以前，遇到此类的情况时我所采用的那些简单粗暴的手段，效果却是截然不同。

可 见，妈妈的心态对孩子来说是多么的重要。教育孩子，有时候我们真得并不需要太多的“说教”。孩子就是你的 一面镜子。当你垂头丧气时，孩子就会一蹶不振；当你勇敢坚强时，孩子就会勇往直前；当你善待他人时，孩子就会乐善好施……。为 了孩子的健康成长，让我们一起努力吧！咱们的心态决定孩子的状态

参加YCA干训营 ～接着怎样呢？

三天两夜的YCA干训营结束了，
这是一个值得同学们参加的一个活动，
为什么？
它会让你脱胎换骨 ～

当天早上带了几个参与者去享用南部的早餐，
上午九点准时到营地，
见到来自全马各地的营员都已经在排队报到，
五百多人不稍一会儿功夫就报到完毕，
就在那短短的时间里，
所有营员不但已经知道自己的住宿地点，
还当场“收到”指派任务～在营里的负责的岗位，
换句话说，
所有营员是当天才知道自己在营里的角色和要负责的事务，
据营员们给我的资料，
除了指导老师，营员们是该干训营的“负责人"
负责策划整个干训营的活动，
虽然已有一些指定的活动/讲座，
但是整个流程都由学生本身按个人责任去安排，召集以及推动，
整个过程紧凑有序，时间必须掌握的很好。
据知，营员们是当天晚上，由指导老师引导，
各组组长必须策划和了解整个运作。
我喜欢这一点，这有助于学生学习如何面对临时状况。

在现实社会，
我们经常会面对临时状况，
许多人常常会不知所措，
甚至束手无策，因此会失去许多机会。
更有许多主管级人物因没有临时策划调动能力，
而导致下属们的不悦，
严重的还令所有同事纠纷四起。

好好贯彻干训营所提供的培训目标，
回来后，好好的去发挥，
觉得你的团体不适合？
我想那是你逃避长智的借口。。。

加油吧，孩子们～
未来的社会都在你们手中，
与其埋怨别人无法做到，
何不从自己做起？

吉隆坡之旅 ～ Times Square ~

孩子们参加了领导力干训营，地点就在我家隔壁的华仁中学，于是我亲自载他们下去。由于上午九点就必须入营，所以之前一天（也就是今天）便开车南下。难得大家一起南下，便建议干训营前后一天带他们去玩。

今天本约好九点启程，结果因我赖床，弄到九点多方开车。对不住大家了！

我现在人在吉隆坡的时光广场(TIMES SQUEARE), 通常带孩子们到吉隆坡，我都是把他们载到这个地方，因为我懒惰到处去。到这里就足够让他们耗上几个小时，而我就可以趁机休息，毕竟我需要开那么长途的路。

这里很闷？不会啦，金河广场就在隔邻，这里什么都有，要玩些刺激的，可以到楼上的游乐场。总之啊，这里零零种种，什么都有，任玩不恼～

下次还有学生要求我带他们到吉隆坡旅行，我还是只到这个地方。。。不错的建议～

一个人无聊着，在咖啡店里坐着，边喝着咖啡，边浏览网页，看看有什么留言，然后自己也留言。。。 很清闲，很享受。。。不要羡慕我，不要妒忌我～

假期快乐 ～

今天在集会上跟学生们分享了我的处事方式，
只是多少人听进去了就不得而知。
来到崇华五个月，
我常常问自己，检讨自己 ～
到底我带给崇华什么了？

回顾过去，
１.我成功走入孩子的世界，让我在很短的时间里，了解了他们的心理、学习和生活状况，只有这样我才能够对症下药；

２.或许孩子们发现我对于他们的关心，也间接性的帮我跟家长们说了好话，让家长们都以为有个“好校长”；

３.在四月份整顿了图书馆，希望能给喜欢看书的孩子们一个舒适的阅读环境，虽然没有城市大型学校的“优越”，但这是图书管理员们的心血，是他们自动自发整理出来的；

４.成功将账目做到最up to date，只有这样我才能好好控制支出，除了不会超支，更重要的是我能了解是否有钱可以支出。通过初略估算，今年我可以省下大约五万元左右，明天朝节省十万元的不敷迈进；

5.取得老师们的支持，至少没有老师当场发飙跟我杠上，大家都能和平相处，更难得是，我这些同事都愿意在我需要时，毫无怨言的帮我完成校务，感激啊～

6.学生纪律，不好意思，还在努力当中，不过我有做到一点，需要转校的学生都会经过我的辅导后方离开，至少不是带着怨恨离开的。

假期可以让我有空间（时间）去思考问题，
期盼我能够在下半年完成以下的目标：

1. 提升学生们的成绩，多一些人达标；
2. 老师们教学时更多一些欢乐，学生们上课多一份精神；
3. 有个较美丽的校园；
4. 孩子们在百周年校庆的演出成功，让学长们觉得他们的学弟妹比他们好～

目标的设定其实不难，要逐一完成才是挑战，
毕竟不是一个人可以完成的，
这需要大家的配合，大家朝共同理念前进。
今天我来到崇华不是要当superstar，
不是个人演出，
一定要取得大家信任和合作。。。

祝福大家假期愉快 ～

该不该踢出校 ？~

同学们总是安奈不住自己的脾性，
总是喜欢弄些东西，
然后觉得舍监不会知道，
然后觉得老师们不会知道 ，
然后觉得校长不会知道，
然后觉得大家都不会知道。。。

违反校规的事，再怎么偷偷摸摸，总会被人知道，
知道之后就必须采取行动，
一采取行动，结果就是一大堆的过，
累积了之后，麻烦你转校！

身为一个教育工作者，
要求一个学生转校，不是三几个过就踢得了，
我们内心的挣扎、矛盾的心情是学生所无法体会的，
我们都会一而再的告诉自己，
学生会改变的，只要给予他们机会。
问题是。。。往往我们看到的是，他们都不在乎。
是我们笨蛋，自己要给机会。。。

当然也有些人真的为了会被踢出校而感到担心，
希望学校再次给机会，
也确实有人因此而改变了，
这其实是怎么一回事儿呢？
我个人觉得，这与孩子的个性有关，
一个知错能改的孩子，
在面对退学时，确实会因此痛定思痛而改变，
而往往没有改变的那些，
都是觉得自己没错，是老师针对，
是校长针对，是大家都在针对着他，
没有悔意，没有愧疚，没有难过。。。

你是否应该被踢出校呢？
那就要看你是个怎样的学生了，
别把大人们都当做瞎子和耳聋的。。。。

孩子们啊，
一切行为请先三思，
不要等到问题发生了，
不可补救时才来后悔。。。
唉　～

培南的学生 ~

霹雳州九独中球赛给了我机会到各校去参观，
在未到崇华当校长之前，
只到过育才独中，那是为了批阅考卷。

经历几次带队的经验，
发现整天留在学校给学生打气，
大部分时间都闲着，
于是在羽球比赛时，
我预先向培南独中的校长毛崔自荐，
请他们安排学生到讲堂，
我免费给他们讲座，谈谈~学习的技巧。

当然，我很感谢同学的配合和支持，
让我很有兴致地跟他们分享学习的一些技巧，
同时也教他们如何改变习惯。
希望他们都有得到一些知识，然后好好的改变。

许多学生不明白，
他们的一些习惯，在学校里是带来问题的，
会让老师们很为难，
更让老师们很头痛，
也因此常常发生师生间的摩擦，
严重的还大动干戈。
怒气下什么话都说的出，尤其是气话，
当然，气话一处就什么都收不回了。

学生的行为举止，大家都会看在眼里，
尤其是像我这样的外人，
到一间学校去是不会去理会孩子们的成绩如何的，
最直接的评估就是他们显在眼前的行为，
看到一个陌生的我，会自动鞠躬行礼问安，
肯定的，这些孩子给于我们的印象是一级棒的，
我常常奉劝孩子们，
见到外来者应该展露笑容，鞠躬问安，
这不只是为了学校的名誉，更是为自己的印象加分。

这次有幸跟培南的学生接触，
老实说，他们跟我的印象是 ~赞啊！
希望培南的学生继续加油，
留给大家一个良好的印象！
祝福你们　～

崇华独中醒狮队比赛荣获第三名 ～

区区一个比赛第三名就成为我的部落格标题，
初三青的李俊贤于江沙县华语演讲比赛获得第二名反而好像不关注了？
不是我不关注，我当然为他的第二名而感到骄傲，
特别强调醒狮队是因为这些出去比赛的学生，
学业成绩总平均都是不高过卅分的。
这些在许多人眼里都是成不了事的学生，
在自己努力的争取下得到很好的回馈，
据我所知，如果不是在比赛中除了差错，他们还可能得到冠军呢！

许多人不会关注这些孩子的成就，
至关注他们的缺点～好比说
成绩有多烂啦，
品行有多差啦，
如何负面影响其他学生啦，
拖累啦，不受教啦。。。等等，尽是将他们的缺点放大。
说实在的，如果他们的成绩良好，老师们还需头痛吗？

话说他们，
很认真看待这次的比赛，
他们很努力地练习又练习，
感到不好的，再加强。
终于他们得到了他们应有的回报～第三名，奖金三百大元。
与他们同样获得名誉上的回报的，
就是那江沙县华语演讲比赛荣获第二名的李俊贤，
自己不断地改善自己的发音，演讲方式等，
最重要的是，总是不断地向老师求教。

我今天在这里要强调的有两大重点 ：

1.只要学生肯认真准备，回报一定在眼前；
2.成绩不好的学生，别只是放大他们的缺点，而是应该鼓励他们重视自己的优点，让他们在挫败中寻的自己的自信。

我希望同学们明白我所言，
好好并认真看待每一次的比赛和所参与的活动，
做不好的部分再改进，
不断地练习，改进，直到比赛的那一天为止。。。
大家都有机会胜利的！

这些天带了学生去参加球类比赛，
总是差一点就可以取得胜利，
为何是差一点取得胜利而不是得到胜利呢？
差一点只是球员对自己的安慰，
对于我来说，还是输了，还是失败，
那是因为大家在练习时，
不把基本功放在眼里，嫌辛苦而“吃蛇”，
嫌麻烦而简略。。。
这样如何能战胜对手呢？
好好的反省吧～

认真胜于能力 ！