找回自己的天空 ～

在学生的非死不可中看到这么一段话，
希望对方能够还给他昔日的自己。
许多时候，
我们会因某些事情难过、开心，
然后这些片段就会留在我们心里，
随时随地都会涌现。
是开心的就还好，
至少当天的心情是愉快的，
整个人是朝气的；
不过如果是难过的，
肯定会负面影响我们的心情，
做什么事情都无法提出那份径儿，
遇到感情较为脆弱的，
甚至会颓废下去，
没有上课搞好学业的心，
更遑论会有什么斗志了。

我常提醒学生，
不要太早介入任何感情世界，
毕竟大家还没有那个能力去承担这方面的压力。
身为大人，经历过那么多风浪的，
遇到感情挫折都需要相当漫长的时间来疗伤，
更何况是幼小的你们，
处理的不好，
肯定的会自毁前程。

感情世界会让人开心，
但也会让人悲伤。
喜欢黄小虎的那首“没那么简单”，

幸福没有那么容易，才会特别让人着迷。

要寻回自己的天空不是别人给的
而是自己创造的。

华中运动会 ～

有幸到华中参与他们的运动会开幕礼，
虽然家就在隔邻，
不过却是我第一次参与华中的运动会。
整个场面闹哄哄不在话下，
让我欣赏的是同学们都很卖力的为自己的团队争取分数。
从田径到啦啦队表演，
甚至躲在一边拔喉嘶喊的色队助气啦啦队，
也不知道里头有谁的，
大家也不会去注意的，
很用心，很卖力地嘶喊。
希望能为自己的色队打气，
让自己的队员气势磅礴，
争取到好的成绩。
我注意到这些助气员，
没有因为是躲在一旁负责嘶喊的，
都很认真的去执行自己的任务，
扮演好自己的角色。

现实的社会，
让我们身为老师不得不注意他们的课业，
我们总认为只有充足的知识，
培养孩子们有应付的能力，
是我们的职责。
不过对于孩子们来说，
能够在充满动感的活动中扮演角色才是好玩，
才是他们才想要的。
看到他们的朝气，
看到他们的认真，
看到他们的负责任心，
让我很是感动，
孩子总有他们可以发挥的地方。
身为大人的我们，
能否别将我们的思想、
我们大人的生活模式强塞在他们的生活？
对于许多事情都无法了解的他们来说，
这是很残酷的。

运动本来就是很朝气的、很健康的活动，
让他们在烂泥中奔跑吧！
别在他们的跑道上设了种种的障碍！

非死不可 ～

时下流行的网页，
联系着世界各地的人，
在我们东方这一代，
大多数人都喜欢非死不可（facebook），
在西方国家则比较惯上推得(twitter).
无论是哪一个，其吸引力非常大，
不管是大人小孩，
每天都会上去看看大家的留言或什么的。
此外，没东西看或看完留言无聊时，
里头有许多小游戏让这些无聊人消磨时间。
总之，到了非死不可，
你总会有东西做。

为何非死不可会那么吸引人呢？

最近跟一个老师谈到学生的问题，
在谈的时候，我们都认为那个学生回到家，
面对着四堵墙，真的是不知道要做什么。
即使有兄弟，不过大哥有大哥的“电脑朋友”要应酬，
在家里的大家的交流都不多，
所以，这个学生能够怎样呢？
也只好到“电脑世界”去了。
在电脑世界里，朋友何其多，
加上有关的网页也“一直的”提醒你到你的户口去看看朋友的留言，
故此，这些抑制能力不强的学生，
当然会每天去报到。
久而久之，形成了习惯后，
我想有一天没有电脑，
会比失恋更痛苦！
因为，整个心将会是“空虚”的。
这种空虚感不好受，
这就是这个时代的学生生活。。。。

大家非死不可！

考试废除吗？

针对小学鉴定考试该不该废除课题众说纷纭，
有学术界人士，
有专家，
有老师、校长，
有家长和家协董事，
甚至还有许多跟教育界没有关系的人。
我在想 ～
我们应该听谁的？

有许多所谓的教育专家，
尤其是什么儿童心理学家的等等，
这些人是否有真正在学校里教过书？
还是只是曾经在学校里“表演过”教书？
倘若两者都没有，
那他们以什么来作为依据？
我发现到，许多时候孩子们的心理并不是这么想的，
而是我们大人在想着。
我们可以分析孩子们打架的种种因素和理由，
然后再预测孩子们过后的心理问题，
可是我看到的是 ～
我们大人在议论纷纷，争个不休时，
他们已经和好了，
他们继续扭在一起玩闹了。

许多孩子都不爱考试，
包括我们大人在内。
如果大家赞成废除考试的原因是可以减轻老师的压力，
我想大家应该要深思了！
考试对老师们来说是压力吗？
为何考试会变成老师们的压力呢？
到底大家是否了解考试的作用为何呢？

除了表面上的评估对教过的知识还记得多少，
我想最重要的是告诉孩子们，
在这样的压力下，
你如何处理你的行为和情绪？
如何让自己静下心来应付压力？
如何以这个考试来告诉自己要付责任？
或者是，你只是在敷衍塞事，
然后才以一大堆的借口来掩饰自己的不负责任态度（应对考试）？

当孩子们显现这些不负责任的行为时，
心疼孩子的家长就会随着孩子们的情绪去要求免去考试，
那我们的孩子将来成什么样呢？
到底我们要的是怎样的孩子呢？
难道不是负责任和懂得如何处理压力的人吗？

再说回考试 ～
既然我们只是测试孩子们记得多少我们所传授的知识，
那为何在出考题时，要这么诸多刁难呢？
考了一堆老师们也未必能够作答的问题，
这类型的考题，就应该要废除了。

我个人认为，要废除的不是考试，
而是要改变老师们的出题的观念。
然后教育部应该要灌输家长和普罗大众考试的重要性，
而不是迎合那些不懂得教育者的声音。

教育是个很专业的课题，
我们是否有抓到教育的“重点”呢？
我们是否有看到问题的症结呢？
请大家别再歪曲了“教育”吧！

辩论赛 ～

这一两周以来，
陆陆续续都有班级辩论赛，
这一周已来到半决赛。
特地在这里写这个课题，
主要是我在这几轮辩论赛中当评判时，
看到了好几个“不被看好”的学生，
表现都很优越。
其中昨天那场，
有一个初三仁叫江琮程的学生，
让我对他另眼相看。
一起身做总结时，
无论是语气，用词，声量以及很稳重的样子，
很是让人对他留下深刻的印象。
大家都认同他当天的表现出众。
很可惜的是他自己没让自己这方面的才华发挥出来，
这次学校举办了这样的比赛，
确实让好几个学生看到自己的才能。
原来自己并不是那么差的。
稍微比较逊色的，
也在这场比赛中更有信心，
会为将来的比赛给自己一个肯定。

比赛是残酷的，
总会有人必须被狠狠地刷下来，
不过这一刷真的是伤透孩子们的心吗？
许多人都认为孩子们应该受到鼓励，
然后尽量给予奖赏而不是惩罚，
我倒是认为，
这是我们大人想太多了，顾虑太多了。
我们应该教导孩子们如何在失败中站起来才对，
而不是一再让他看到“胜利”，
让他误以为错误和失败是不可以被“搬出来”的。
难怪现在的青少年，
这么的不懂得坐安思危，
遇到一点点的挫折就放弃，
甚至只会归咎于他人。

大人们啊，
或许需要改变的是我们，
不是青少年！