决定了 ~

经过几番的考虑，
也得到家人的支持，
终于在今晚的会议上，
给董事们一个交待 ~
我决定继续留在崇华一年。

至于为何一年，
那是因为我尚未完全解决我家里的问题，
未来还是个未知数，
如无意外，
当然我会继续留在崇华。

不敢说事改革，
但希望我有这个能力转变崇华的一些不足之处，
还是那句话，
希望得到大家的支持和肯定。

愿未来的日子，
同学们和老师们继续给予我配合，
让我们朝正面成长！

加油哦！！！

认真和努力~

这些天真的很忙很忙，

我喜欢广东话说的：“得空死，不得空病”

一系列的准备工作接着而来，

大家都忙得不可开交。

虽然如此，

我还是感到兴奋的，

主要是因为期待我们的努力所带来的“结果”

今天跟一位老师分享，

他告诉我说，

有人只是随意将任务完成，

简单又快。

而这位老师做得很辛苦，

每每都要做到很迟，

我问了这位老师，

你觉得两个相比的效果如何？

他说我们的较好看。

我告诉他，分别就在这里，

用心和认真跟敷衍塞事是有很大的分别的。

姑且不谈效果如何，

你用心和认真之后，你会期待结果，

当结果是正面的，

你会为此而感到兴奋不已，

会对你现有的工作更珍惜。

身为老师的我们，

不要担心学生辛苦去执行一个任务，

也不要心疼他们会如何又如何，

应该鼓励和要求他们正面去看待所交代的任务，

然后认真用心和努力去完成之，

家长亦是如此，

我们的孩子今天会变得没有目标，

主要是因为他们没有享受过～

经过一番努力后所得到的“报酬”，

这份报酬不是来自物质，

而是努力被人认同了。

我希望校友们能踊跃出席百年校庆活动，

给老师和学弟妹们精神上的支持和鼓励，

我们要的就只有这么多。。。

崇华独中没有堂皇的校舍，

没有特别傲人的成绩，

但我们有一批愿意付出的学生。。。。

至少是我掌校下希望达到的教育目标。

十一月将让下乡巡回演出计划实现之，

盼大家能在网络上，给我们加油～

我的教育理念就是从游泳得来的 ~

多年前我带孩子去学游泳，
平常我去游泳时，
总是看到那些教练告诉学生，
手势要如何，脚又要怎样踢才是正确姿势！
可看到我孩子的教练，
只是叫孩子们泡水，
然后在水里玩耍，
鼓励他们尽量浸在水里，
孩子们确实是玩得不亦乐乎。
就这样一堂课过去了。

第二堂课，
他要求孩子们重玩，
这次还多了一个要求，
头上来时，赶快吸气，再浸回水里。
这次孩子们玩得满脸通红，气喘如牛。
然后在他视线里，任由孩子踢脚，划水。
不纠正也不提点。
我开始有点怀疑这个教练到底行不行的。

第三堂课，
他开始教孩子们踢水，
从这里踢到那里。。。。
第四堂课，
他教孩子们用手划水，
不过，
划水时必须将头抬上来，
孩子们七手八脚，乱踢乱划一堂，
有些还喝到水，
教练只是笑笑拍拍他们，
继续鼓励他们踢水、划水！

第五堂课，
有些孩子趁讲头抬起来时，
用口大大力吸口气，
然后继续踢水划水。
这时，
孩子们的身体一离开教练的手，
已经能踢划出一段距离了，
更有一些孩子能划远一些，
因为头抬起来时，
偷偷地吸了一口气。

第六堂课，
已有孩子可以自由“游动”了。。。。。

我把这些看在眼里，
我去问教练，
为何这样？
教练告诉我说：

孩子现在害怕的是水，
以及在水里的感觉，
他们无法适应，
如果这个时候，
你却在乎他们的姿势而不是让他们适应，
那你只会弄死他们，
即使不死，
他们也会担心水，
又觉得姿势不对，
而永远不会游泳。
何不先让他们适应水，喜欢水呢？
姿势真的那么重要吗？
我们现在是要训练他们每个人都成为游泳健将？
还是应当让他们学会游泳？
不会溺水为主？

各位：
这个教练提出了人本教育重要观念，

1. 教育应当是先让孩子适应；
2. 教育并不是培训每个孩子都成为“我们心目中的人”；
3. 教育需要循序渐进，按部就班，急不得；
4. 教育需要方式，而不是搪塞；
5. 教育需要耐心；
6. 教育需要考虑孩子的能力；
7. 教育需要顾及先后；
8. 教育需要让孩子去尝试，而不是供应；
9. 教育需要互相的信任，不是硬逼；
10. 教育需要时间去证明。

会游泳，并不一定要成为”参赛泳将”
请大家别再要求老师们将所有学生都训练成“参赛健将”了，
而是先让孩子们适应和学习如何“学习”，
当有这样潜能的孩子，
才加以积极培训，
其他的孩子最重要是不要被“溺毙”了，
应该是让他们学会如何在这“世界大海“中求存。。。
不是这样吗？

崇华独中的蜕变～

前些日子跟老师们探讨了好几个课题，
主要谈到的有 ：

1.。学校的收入 ～

我来到的时候，我曾经问了其中一名董事一句话，何以崇华独中会一直不敷？现为崇华的一分子，也是执行者，经过数个月的观察，我发现我们的学费偏低，连老师的基本薪金都无法抵消，更甭谈其他的开销了。我们不能一直都依赖社会人士的捐献，必须自立更生。所以我们必须增加学费，这是无可厚非的事实了。我希望全体老师加把劲儿，努力和认真教学，好告诉全天下父母，送孩子来崇华独中你所得到的一定是物有所值的。

2。 孩子的行为偏差 ～

孩子的教育见仁见智，方式一箩筐，我只想告诉我所推行的是人本教育，化解孩子的疑惑和困扰。只有这样，孩子才能健康成长，所谓的健康成长不是身体健康而已，还包括健康的思想和态度。虽然改变一个人的旧习惯和思维不容易，但我相信我和老师们的努力，必能让他们逐渐，甚至一点一滴地改变过来。

3。下乡巡回表演 ～

前些天到Ayer Kara为百年校庆筹款，与当地的联委会交谈，闲聊中，我提到我有意利用民众会堂，让在崇华独中的孩子们回来表演，深获他们的认同，这一点让我甚是高兴，也让我更具信心。我相信这下乡巡回表演必能提升孩子们的士气，更能让村民们了解我们崇华独中，最重要的是，让他们看看孩子们的努力。当一切定案时，记得到场给孩子们打气加油！

4. 开办美工科 ～

技职班对现今社会来说，并不是什么新鲜的课题。我是在探讨和分析学生们的学习状况后，发现如下情况：

1. 一些孩子对一般的传统学术课程后无兴趣，故无心向学，即使不会在学校惹是生非，但总是无所事事的呆在学校，毫无作为。
2. 除了学生们不感兴趣，对于老师们的教学也有一定的负面影响。难道放纵这些孩子不理吗？这不是老师所应为，但又无可奈何。
3. 一些成绩在半中间还有心向上的学生，也因此而受到一些影响，
4. 如果因成绩不佳，必须留级，这些孩子留久了成虫，那又有何意义呢？
5. 如果不留级，两年后让他们直升，对于学术课不感兴趣的他们，又如何继续完成学业呢？周而复始，又回到以上的问题。

在考虑了开办种种技职课程的困难点之后，我个人建议开办美术班，是成本最低和实现可能最高的一技职课。虽然也有许多学生对美术不感兴趣，不过当我参考了居銮和华仁中学的美术课之后，那些学生在一段时间后，他们不但接受了这样的安排，相反的，还有些能完成高三学业，更因此能升上大学。

当然我不会冒然执行，我希望大家能在这里留言，给我更多的意见。倘若可以，我希望明年就能开办此课程。如今我已通过电邮联络台湾一间国立大学的美术学院，以及本地的一间著名美术大学，希望能通过他们的协助，完成此计划。

学生来源方面我也做以下建议：

1. 在崇华独中初三留级两年者，可直接申请进入美工班；
2. 在其他独中完成初中学业，优良行为者；
3. 在国中完成初三学业，优良行为者；

若能取得有关大学或学院的认可或协办，学生可直接衔接到该大学完成学士课程。此外我们也将为学生报考董总的美工班统考。

我会将这项计划提呈给董事部，希望能获得各界的支持。

盼一切顺利！！！

没有意见这，希望能在我的留言板上写上“赞”以让我更有信心去实现之 ～

谢谢咯！！！


注：报读美工班不是代表就是“烂”或“懒”学生！！！

花谢 ~

看着虚弱的老妈子，
感叹人生路何其短；
适逢国庆，
电视常播着过去斗士们如何争取独立，
加上一些陈旧老戏，
让我对人生感触良多。。。

许多演员们当时那年轻模样，
无论成龙的敏捷身手，
还是张曼玉那纯真模样，
他们大红大紫，叱喝影坛，
转眼今天也已列入老人了，
他们还能在影坛上像房租名、吴尊那么受欢迎吗？
即使现在还是有吸引力，
还能撑个多少年呢？
或许是我吃不到葡萄说葡萄酸吧？

在一广场里听到一首马来歌，
ａｎｄａｉｎｙａ　ａｋｕ　ｐｅｒｇｉ　ｓｅｂｅｌｕｍ　ｍｕ　
我也跟着哼，
孩子讶异为何我会唱，
我说这已经好多年的歌了，
孩子问有多少年了，
我回想当时听这首歌，学唱这首歌～
啊！是我六年级的时候，也就是３１年前。。。
３１年啊～　
怎么好象就在昨天？

过去小时候的生活很苦，
需要帮妈妈到银行里做清洁工，
当然还有许多苦日子，包括没钱还屋租被人家赶出去，
正烦着没地方住，
最后找到一间仿佛鬼屋的屋子住下。
这一切真的那么辛苦吗？
今儿不都过去了吗？
再看那些风光人士，
还不是都得入土为安吗？
过去的一切能带走？能做什么吗？
名誉、财利真的这么重要吗？
我不否认钱不是万能的，但没钱万万不能啊 ~
只是大家需要为了钱而撕破脸、砸烂彼此的感情吗？
啊？我似乎扯太远了~

我只想说，
再灿烂的花，凋谢后不会知道原来的位置，
我今生不图能在世界上发光发紫，
只想回到动物最原始的本能，
教导下一代如何存活下去，
教育不就是如此吗？
一切技能都只是辅助，
强者有强者的生活方式，
弱者有弱者的存活方式，
不能相比，不能“强烈“要求，
而是如何让孩子们了解自己的能力。
我身为一个教育工作者，
会尽量去了解他们，也帮助他们了解自己，
然后强化他们的专长，

至少~
让那些后段班的学生了解自己不是蛀米虫，
也让他们在学校里得到应有的欢乐。。。

教育就是这么有意义~