认真 ～

又是来到了考试月，
高中和初中的要面对统考，
而其他非毕业班的也要面对下学年期末考。
通常这个时候，
学生们还没感受到什么，
苦了老师们在那里干着急。
正所谓，皇上不急，急死太监。。。

考试是学生唯一的责任，
可是，为何这么一个可以让他们表现责任感的工具，
却被社会人士要求拿走呢？
我真的很希望大家能到学校教教书，
看看我们这些身娇肉贵的孩子，
已经变成什么样子了？
是他们不受教而行为出问题？
还是他们没有了方向了？

没有人想利用考试“考死”学生，
也没有一间学校说要通过考试为难学生。
相反的，
大家是要让孩子们经过努力付出，
最后得到满足感。
再次强调 ~ 不是拿A才会有满足感，
而是经过一番努力之后得到的结果。
很可惜，
许多社会人却一再地剥夺了他们可以追寻的满足感。
考试真的如同大家表面上看到的那么没效益吗？
我真的想不通。。。
当然我不否认某些试题真的是考死学生，
要改革的不是考试，
而是出题方式和出题者的心态。

认真看待考试，
认真看待每一件事情，
认真执行每一个任务，
这就是我们要培养孩子们的～
试问，
大家都朝这个方向去了吗？
不容易？
当然不容易，
那是否我们就应该停止呢？
还是应该继续？

别让那些不晓得教育为何的人士影响心境，
让我们继续努力，
为我们的下一代而努力。。。
伟大？牺牲？
抱歉，你越是想这个问题，
你越是受挫。
不去想这个课题，
很自然地去接受及享受教育的工作，
你会过得更开心。

顺便提供一个意见，
让老师们安心并开心教学是领导者的责任，
如何安抚和激励学生们是老师们的挑战和任务，
如何安抚和激励老师们是学校领导者的挑战和任务，
不能忽视之啊～

老师们加油！

在亚罗士打与老师们的分享会 ～吉华独中

很荣幸地被邀请到吉打州亚罗士打吉华独中与老师们分享，
"将管理学带进课堂～4个效应改变学习态度"
这个讲座共约六十位教职员参与，
其中还有来自吉打州双溪大年的新民独中
以及亚罗士打吉华（S)小学的教师，
我不敢说自己有多本事，
不过他们给予我的鼓励
让我非常卖力地去分享我的研究所得。

课堂上大家嘻哈一片，笑声不断，
这对于我来说是莫大的鼓励，
也是对于我的认同。

鼓励与认同，不是嘴巴赞两句，
更不是如某人说的那样幼稚，
需要人家安慰两句。
身为下属的，
不是要上司的安慰而是上司的鼓励与认同，
这样才会让自己知道，
原来我正在轨道上。
通过这样的一个行动表支持，
才会让其更加的卖力和努力。

爱不是表面和嘴巴说说，
爱需要行动表示，
如果满嘴的说仁慈说爱，
行动上和实际并非如此，
表里不一只会让人讨厌，
让人无所适从。

分享会上，
我谈到了许多我在永中实践的例子，
有成功和失败，
不会只谈成功，不谈失败，
误导大家一定是多么的好，
然后当大家尝试时，发现不是如此时，
那种不信任感和受挫感是极度伤害的。
我也不将本身未曾尝试的理念去跟大家分享，
因为毕竟那是纸上谈兵，空谈理论。

这次的讲座，在我的能力上给了我更大的肯定，
我希望还有机会再次受邀去分享。
让我更有信心地去做研究。

谢谢吉华独中的校长和所有参与的老师们，
谢谢帮忙促成这次分享会的EDS,Kenny Lee.
我会继续努力，
继续为华教奋斗。