放牛班的考卷 ~

在网络上巧阅这则真人真事的故事，看到我眼眶泛泪，现今有多少弱势孩子会这么幸运地遇到王老师，又那么幸福的度过他们的中学生涯？独中分班制真的是将孩子分类了吗？将学习弱的孩子给贬下去了吗？是将他们奠定为没用的小孩了吗？ 不是的，请注意最后的那句话：“问题不在於有没有放牛班，问题在於放牛班有没有王老师。”

放牛班的考卷~~~老师们，看下吧！

如果我们将一个程度已经落後的孩子和一些程度很高的孩子放在一起念书，他会快乐吗？如果将一个不够聪明的孩子和一些聪明的孩子弄在一起，他会快乐吗？……

我有一个习惯，在没有事可做的日子，会开车到乡下去，漫无目的地乱逛，原则是越荒凉的地方，越是我想去的。在台湾乡间开车，过一阵子就会路过一所小学或是国中，周末，这种学校虽然大门不一定能让你开车进去，但是将车子停下来，再走进去是一定可以的。周末的校园永远安静得很，但总有些小孩子在裡面玩耍，有的打球，有的蹲在地上找毛毛虫。

我们乡间的学校有两个特色：第一，校园永远是很乾净的，小孩子在周五放学以前，一定会将整个校园打扫得很乾净才离开吧。第二，校园裡永远有大树成荫，而且也有不少的花草树木，我一直知道小学和国中的经费并不充裕，但是每一所学校的盆栽和花草都是有模有样的。

两个星期以前，我又乱逛了，这所国中实在不大，少子化使很多国中的人数越来越少，我是被它进门的一大排黑板树吸引住的。黑板树的特点是非常高，它们不像榕树那样往横处发展，有时可能影响到房屋的基础。由於它们长得特别高，我一下子就被这一大排树吸引住了。进去以後，发现这排黑板树下面有一个石牌，牌子上的词句非常特别：「王老师，谢谢你，我们的考卷都还留著。民国XX年放牛班全体同学。」

我对这个牌子上的词句十分好奇，离开以前，将校名和地址都记了下来，回家以後也立刻查出了校长的名字。我寄了一封信给他，问他那个石牌上的话是什麼意思，我表示我愿意再去他们学校一次。反正我已退休，成天待在家裡也闷得发慌。

校长立刻打电话给我，於是，上个周末，我又去了这所国中。校长应该算是中年人，我是在周六下午去的，学校裡有一些小孩子在玩耍，就他一个老师，从他的校长室就可以看到那一大排黑板树。

我第一个问题是「放牛班」，社会上对这个名词的看法是被放弃的一群孩子，现在，教育部已经不准有放牛班了，过去这所学校一定也有过放牛班，但是為什麼放牛班的孩子如此感谢王老师呢？

校长说，在过去，这裡还算热闹，这所国中的人数也很多，有些孩子程度很好，有些很差，放牛班也就应运而生，几乎没有老师肯教放牛班，因為这些孩子无论上什麼课，都没有兴趣，不是胡闹，就是睡觉。学校从来不在意放牛班学生的程度，反正他们都不能升入好的高中，学校只要盯紧几位功课好的同学，给他们各种恶补，使他们能够应付高中入学考试。如果真有人考上了某一个明星高中，学校门口就会有大红布条高高掛，写上学生的姓名和他被录取的高中。

当时，学校裡有一位王老师，别人都不肯教放牛班，他却偏偏抢著教，而他也的确教得很好。最难得的是他乐在其中，有人说，「得天下英才而教之，不亦乐乎」，他的看法显然是「得天下落後孩子而教之，不亦乐乎」。

放牛班的人数永远不多，因為很多家长一听到自己的孩子被分发到放牛班，就会来抗议，学校也会接受抗议，将那个孩子分到好班去上课。在放牛班裡剩下的孩子，往往家境不太好，家长对孩子的上学也不太关心，何谓放牛班？他们多半搞不清楚，根本不会来抗议。

既然人数不多，王老师就可以採用「因材施教」的方法，每一个新班开始，王老师会给同学一个测验，这个测验一下子就测出每一位孩子的程度。虽然是国一，其实很多小孩对分数的运算完全搞不清楚，鸡兔同笼的问题就更不用谈了。当年国小不教英文，所以英文的程度不用测验，反正一概从ABC教起。

王老师是一个很实在的老师，他不教难的题目，因此当时小学生要学的鸡兔同笼问题，他一开始绝对不教，而留到学二元一次方程式时才教。他发现放牛班同学们通常不会分数的加减乘除，因此他会花好多时间去教会孩子们这门学问。等分数学好了，他会教孩子们正负数运算，再熟悉脱括弧，很多孩子碰到好几层括弧就会搞混，因此打好基础要花很多时间。王老师将这些都教会了以後，才开始教一元一次方程式，放牛班的学生学一元一次方程式，往往已经是国中一年级下学期了。

王老师也会考试，但一概考得不难，只是浅尝即止。他常常说，你们只要会最基本的就可以了。当时孩子们对此有点闷，他们认為他们也应该学些难的题目，但是王老师告诉他们不要花太多时间在难题上，而应该将基本的搞熟。如果基本的学不好，难的也不一定学得好，结果反而一切都考不好。如果基本的学好了，虽然不会难题，但总能拿到一些分数，王老师也一再告诉他们，将来长大成人，只要会基本功夫，就可以应付社会需要了。

校长还讲了很多王老师教书的祕诀，我当时没有记笔记，现在有些忘掉了。我最好奇的是石牌上的一句话，「考卷都还留著」，我从小到大，不知道被考过了多少次，但从未想到要将考卷留著。

校长从一个柜子裡拿出一个档案夹，裡面全是考卷，我看了一下，果真考卷上的话是非常特别的。举一个例子，一张考卷上，王老师写道，「XX同学，实在对不起你，看来，你仍不会最小公倍数，不要担心，我会好好教会你的。」另一张考卷上，王老师写道，「XX同学，恭喜你，你知道分数除法如何做了，但你忘了分数是可以约分的，一定要约分成為。」还有一张考卷上有这麼一段：「XX同学，实在抱歉，没想到你对於负数的加减乘除仍弄不清楚，不要担心，下课我会教你的，你必须多练习几次，一定学得会的。」

考卷的後面部分，显示出这位孩子已经上了轨道，王老师不再道歉，但仍然不吝於勉励：「XX同学，你做得真好，没有问题了。」「XX同学，你等我下次出稍微难一点的题目给你做，当然我会先给你看难题的例题的。」

我当时看了这些考卷，许久没有说一句话。我只听说学生被校方强迫写「悔过书」，也老是听到从前老师如何以打手心来促使孩子进步，从未听过老师向同学说对不起的。「教不严，师之惰」是听过的，但也没有人认真地遵行这个教育原则，没想到王老师真的认為孩子没有学好，是他身為老师的问题。

校长看到我默然无语，只好打破静默，他主动告诉我这些考卷都是他自己的。他说他小时候数学奇差无比，他的父母都是农人，无法教他，他当然也进不了补习班，家教更不用说了。他一直以為他自己笨，幸亏被分到了王老师的放牛班，他才发现他数学不错了。国中毕业以後，他一路顺利地从师大毕业，志愿回到母校来教书，我问他教什麼，他说他教的是数学。语毕，校长眼泪流了出来，有好几分鐘说不出话来，我赶快问，「很多同学都留著考卷吗？」校长说，的确如此。

校长还告诉我一个故事，他念大学的时候，有一次在家裡作微积分的习题，书本是英文的，他的爸爸完全看不懂那些微积分符号，问他说，「儿子，你真的懂这些东西吗？」他说他懂的。他爸爸觉得他好了不起。他回想起小时候，当时他连小学的数学题目都不会，现在居然可以作大学微积分的题目，他知道这都是王老师的功劳。如果不是他落入放牛班，又遇到了王老师，恐怕连普通的代数都不会。

由於政府的三令五申，放牛班结束了，因材施教变成了混材施教，王老师的特权没有了，他虽然想帮弱势孩子的忙，但常遭到聪明孩子的家长的指责。校长也劝他多花时间在聪明孩子身上，因為社会只在乎一所国中有多少学生考上了明星学校，媒体不会报导这所国中的弱势学生有多大进步。

王老师很早就退休了，退休以後，他家每天晚上都高朋满座。因為他志愿给弱势孩子补习，孩子们一开始的时候，都是被家长掐著颈子来的，可是他们很快就喜欢上王老师了。因為王老师的教材几乎是為他们量身订做的，真是合身，学生会一直感到自己在进步之中，当然乐不可支。何况王老师还不时给他们喝牛奶和吃饼乾。

在我回家的路上，我想起了上一次教改的一句口号：「快乐学习」，忽然想通了，如果我们将一个程度已经落後的孩子和一些程度很高的孩子放在一起念书，他会快乐吗？如果将一个不够聪明的孩子和一些聪明的孩子弄在一起，他会快乐吗？

这所学校的放牛班学生為什麼如此怀念王老师？说穿了，道理很简单，王老师使他们在学习的过程中很快乐，增加了他们的自信心，也建立了他们的自尊心。正如那位校长所讲的，他当年何其幸运，被分到了放牛班。很多人痛恨放牛班，其实如果放牛班有王老师，学生才真是有福了。

问题不在於有没有放牛班，问题在於放牛班有没有王老师。

给2013年毕业生的叮咛 ~ 每天进步一点点，成就美好未来路

来到培华独中刚好一年了，回顾去年，刚来不到几天，负责毕业刊的同学便过来要求我写毕业献词。想不到又一年过去了，今年的毕业刊负责人又来催稿了。

跟去年不同的是，我并不认识那些毕业生，因此只能一般的勉励。今年这批学生，我刚好教他们商业学，跟他们的互动就比较多。常在课堂上跟他们分享许多商业道理，间接也分享许多人生道理。他们有多少人吸收了？记住了？我不晓得，但我相信，孩子们会听的。在他们离开学校之前，我想给他们再做最后的叮咛，而这叮咛是伴着他们一生的，因此我想在他们毕业刊里写下这么一席话。是唠叨点了，不过绝对是管用的。

时间如白驹过隙，转眼一个学年已过半。很多老师和同学还在回味着过去的情景，或高兴，或自豪，或沮丧，或遗憾，几家欢乐几家愁。紧接着高三同学就要各分西东，可能就业，也可能继续深造，无论如何同学们都需要对心态有所调整，对未来展望有所计划。过去六年的生涯，这些同学在学业或运动等方面表现优越而受过许多掌声，这次让我们再把热烈的掌声献给他们，以鼓励和鞭策他们不断地努力，不断地进步，在下一个舞台上继续展示他们的才华，在下一个舞台上展现他们灿烂的笑容。希望同学们胜不骄，败不馁，追求进步，再创佳绩的决心和信心，校长和老师们必会为你们加油，为你们喝彩，祝愿同学们百尺竿头，更进一步！愿每一个同学在未来领域的经历更加精彩！

每一个成功者留下的是拼搏的足迹，每一个成功的同学闪耀的是勤奋的光芒。勤奋是优秀者的名片，勤奋是优秀者的秘籍，勤奋是优秀者的武器。勤奋非朝夕之事，关键在于如何坚持？怎样坚持？坚持多久？勤奋不需要惊天动地，只要从点滴做起，从小事做起。多学几分钟，早起几分钟，晚走几分钟，少说几分钟，五一不是勤奋的痕迹。勤奋者是榜样，是标杆，他告诉我们怎样珍惜时间，告诉我们认真的态度，告诉我们不收外界干扰的恒心。

不勤奋不一定是差生，差生肯定不勤奋。每天进步一点点，你一定会变得很优秀，是我办学的理念之一，我将之化为对我校教师和同学的鼓励和鞭策，是每一个人完善自我，超越自我的可行方法。无论你是一名优秀生，还是一名差生；无论你是一名教师，还是一名领导；无论你是一位年轻人，还是一名长者，这句话都是适用的。记住它，悟透它，终身受用。

在我们全体师生中，有谁甘于平庸、甘居人后？谁不想让人欣赏、人前显耀？这是什么？这是我们奋发向上的潜在力量。这种力量一旦喷涌而出，那将是怎样的一个壮观场景。但是光有精神。没有实际行动或不知怎样行动，几时你是真的英雄，也将空怀壮志、终无用武之地。那么我们应该怎样去做呢？我认为，好高骛远不切实际地追求过高的目标无法成功。所谓的不切实际是指没有确定好自己的位置，不能脚踏实地的行动，或者不知道自己该怎样去用实际行动实现自己的理想。让我们从现在开始做起，每天进步一点点，用我们切实的行动成就我们每一天的进步。

同学们，每天进步一点点，看似简单，但做起来是要付出艰辛行动的。你们这个年龄，有活力，有激情，有着铁一般的胳膊和腰脚，但也最容易懈怠。同学们需要坚定自己的信念，把火一样的激情和坚强的毅力融合起来，这样你们就能无坚不摧、无往不胜。所谓“不积小流无以成江海，不积跿步无以至千里”。

庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”人生是有限的，而知识是无限的。要想在有限的生命中创造辉煌的人生价值，就需要我们不断地在知识的海洋中汲取营养，丰富自己，完善自己，是自己迈上一个个更高的台阶。喜爱你在是知识经济时代，是一个知识爆炸的时代，谁敢保证自己的知识永远不过时?我们所处的这个时代，给我们提供了很广阔的自我成功空间，只要你肯努力、肯付出，那前途是无可限量的。每天进步一点点，既是我们对自己的要求，也是时代赋予我们的责任。

“合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行始于足下”，人生的每一次步，都起始于点滴的积累，都成长于不懈的坚持。每一时都是我们新的起点，每一刻都是我们新的成长。让我们从现在做起，脚踏实地，为我们自己更加光明的人生，为更加美好的明天，努力拼搏、奋勇前进吧！

稿于：2013年6月28日

一年的相处，你们带给我许多的回忆，也让我看到你们的成长。谢谢你啊~

我给培华独中管乐团一千个赞～

来到自己的部落格，才发现自己那么久没来抒发自己的“情绪”了。。。
或许这是好事，这表示说我没有什么不满好宣泄的，
换个角度说： 可能是我造成人家不满到处宣泄而我还自以为是。。。
呵呵 ～

昨晚带着培华独中管乐团出队，
是东甲一间神庙的庆典，
热热闹闹的，沸沸扬扬的，好不热闹的说～
我虽为柔佛州人，常常会经过东甲，
直到昨晚才知道东甲花园之大。

话说培华独中管乐团，
我们五点出发，巴士四点半左右就抵达学校，
我大约四点四十五分才出来跟大家会合，
到了礼堂看到管乐团的干部们都在为出队安排着，
是那么的井井有条，那么的棒，
团员们都非常的合作，
我在心里暗想：这些小干部们在管理学生方面的表现，
有时还比一些老师们棒～　哈哈　
同学们准时顺序上了巴士，只有上了巴士之后才听到他们“童真”的谈笑声。。。

到了目的地，大家有序的拿好自己的乐器，走一段路到该集合点，
看着他们好像小学生般列队走过小巷，越过马路，
让我身为校长的感到非常的骄傲，
谁说咱们培华独中的孩子坏？谁说咱们培华独中的孩子不像样？

整两小时的列队游行，真的不简单，
我什么都不必做的，都走得累垮了，
咱们这些需要背着、拿着、吹着、奏着乐器的孩子更不在话下。。。
我随着大队走着，仔细看着他们～
身体没有弯过，
嘴巴没有埋怨过，
一心一意、很认真地边前进边吹奏，
看到他们笔挺的身子、很自信、很专业地演奏，
我打从心里“赞”
而且是千个万个～

在教育里，总有大家眼里不会读书的“笨蛋”，
当然还有那些不守校规的“坏蛋”，
我只想说，我们是否可以换另外一个角度来看这些孩子呢？

在集合回校之前，
队长赞扬同学们表现很好，
团员们都欢呼　～

但最令我注意的是这句话：

“我知道大家都很辛苦，但我们还是走完（完成）了～”

孩子们都知道虽然辛苦，但总会完成，还有完成后的释放、喜悦、满足感，
那我们身为大人的，尤其是教育工作者，为何就不能忍一忍，陪着完成“艰辛的任务”？
教育不是快熟面～

此外我也想顺道赞扬一下我的千金 ～ 郭家珍以及她的一位同学，

昨晚也随着我带队，

本来就是为了方便照顾，所以将她带在身边，

可是到了那里，很自然的她也帮忙携东西、递水给同学们等，

本以为她会很不爽，但看到她和另外一位随队工作的同学任劳任怨地递水，

最重要的是他们的态度非常尽责和可亲的，

针对这一点，我可要在心里记他们一个大功了。。。

哈哈～ 借机赞扬了自己的女儿！