辅导的用意 ～

有个优质生从四楼的辅导室出来直接跳楼重创不治，
里头真正的原因没人知道，
寻死的主要原因，
我相信那个跟他接触过的老师也只能旁敲。
除了惋惜，我们这些局外人不宜加嘴谈意见尤其是评论，
免得事情越弄越复杂，
最后变得是非黑白不分了。

这里我要分享的是：辅导的真正用意是什么呢？
辅导的方式很多，
有时必须耐心引导，
有时必须严厉谴责，
有时必须好言相劝，
有时必须软硬兼施，
无论你用哪一个方式，
最重要的是：让孩子“了解”、“释怀”
孩子犯错时，有时出自“不自觉”，
有时是“不知事态的严重性”
有时纯粹好玩，有时是因为无聊～
不管是出自什么原因，辅导员最重要的是让孩子纠正，
根据孩子不同的性格，放生事情的状况，
实施不同的辅导。
其情况就像不同的钥匙开不同的锁。
孩子的心结（心锁）需要老师们启开，
让孩子们能继续安心、开心的回来学校。
担心的是，辅导没问题，
问题是出在那些外在的压力，
大家都将他们的犯错给放大了，
甚至无法原谅的，
这才是致死一个孩子（前途）的主因。

孩子不懂事，我们身为大人的就必须教导他们，
然后开导他们，让他们敢于面对自己的错误，
给予他们时间改变，给予他们重生的机会。
学校就是一个从错误中学习纠正的地方，
不然将来，他们如何去面对冷酷现实的社会呢？
我常常告诉学生们，
我宁可今天鞭打你们，让你们了解事态的严重，
也不想你们将来被社会判死刑。
（当然我不会胡乱鞭打学生,只是比喻）

每个孩子的成长都有不同的过程，
接近他们就能了解他们，
接近他们就能让他们信任你，
接近他们就能对症下药，
接近他们就能正面影响他们，
接近他们就能真正的从根源解开他们的心结。

辅导不是神药，
不可能见几次面就会病除，
而是要深入孩子的心，
知道他们内心担心的、恐惧的是什么。。。

决定 ～

思考了好久，
今天终于决定了，
我决定离开崇华独中回乡，
毕竟来回的距离真的太远了。
我不晓得在家乡是否有人会请我当老师，
或许大家都不屑我这种人，哈哈～

很高兴能在崇华体验不同的生活，
在崇华独中的这些日子，
让我见识不少，更获益良多。

感谢这里的所有同事给予我配合，
让校务能顺利进行。

感谢董事部对于我的信任，
让我能够发挥所长。

感谢同学们对于我的爱戴，
让学校的学习环境有所改善。

感谢这里的家长给予支持，
愿意将孩子交给我们教育。

感谢江沙的村民，
到江沙的任何角落，
只要他们知道我是谁的，
都愿意跟我打招呼，
反而是我有时真的不晓得对方是谁，
paiseh～

虽然只有短短的一年，
但是我真的很享受在崇华独中的日子。
只是。。。我不喜欢这里的伙食档，
没有几家可选择，
吃来吃去就是那两档。
下次我老了，没人要聘请我了，
我想我可以考虑在江沙养老，
顺便开面档，
到时大家可要可怜可怜我这个老人家，
到我的面档“帮衬”。
哈哈～

来到江沙，我的广东话确实进步了些许，
至少在说话里头都会加入一些些广东话，
这是我在柔佛州不会发生的事情。
或许是因为我接触学生多了，
我影响了他们使用华语交谈，
而我也被他们影响了说广东话。
方言不是罪恶，不需要设立条规禁止，
只要大家觉得能够沟通就已经足够了。
当然身为华文教育机构，
我们肯定会鼓励和要求孩子们多用华语交谈，
借此提升他们的中文能力和水平。

许多话在心头，不知从何说起，
我想这些都不重要了～
祝福大家吧，愿大家都能过着幸福的生活。

备注：
辞职就是失业的开始，要回家乡找工作，应征工作了。。。

分享～

接任初一班辅导课，
我要求孩子们通过周记与我分享一些课题，
我告诉他们周记是他们和我之间的秘密，
他们可以畅谈心里所想说的，
无论他们写什么，
我都答应他们不会泄露半句，
更不会因此而找他们算账。
我也会在他们的周记里留言，
我相信，这有助于拉近我和他们之间的距离。
我一直觉得孩子们不能单靠条规来约束他们，
设定条规后，我们必须告诉孩子们他们可以做些什么？
给他们一个“自由活动的空间”。
换句话说,
与其设定条规阻止他们犯错，
不如告诉他们如何做对！

此外我也答应他们，
我要求他们写的，
我也会在部落格里发表。
我想这样的方式才能激发和说服孩子们去做功课。

其实我觉得教导学生并不困难，
老师们会觉得压力和困难是因为无法接受孩子们犯错，
把他们的犯错放大了，
当然我们会很不舒服。
我引用了协调，指导，分析，然后让他们去发掘问题，
我发现到他们反而更能改变，
他们也会更愿意跟你合作。

教育工作真的不简单，
不过也不会很难。
只要从“心”开始、从"心"切入，
许多事情必能迎刃而解。
同事之间不也应该如此吗？

永在怀念中~

大家都在高高兴兴地准备过新年，
而我也不例外。
年初一去找朋友拜年聊天，
毕竟许多朋友在外读书或工作，
难得有机会见面。
年初一就在欢乐声，炮竹声，热闹的新年歌声中度过。

年初二一早，电话响起，
朦朦胧胧地接听电话，
电话的一端传来不是很熟悉的声音：
“请问你是郭老师吗？”
“我是，请问哪位找？”
“我是圣凯的阿姨。。。”对方是抽泣地回答。
“有什么事吗？”我疑惑地问。
“我是打来通知你圣凯车祸去世了。。。呜~ ”对方似乎无法控制夺眶而出的眼泪了。
“什么时候的事？”我感到很是震惊和意外。。。
“今天早上，他的爸爸带他去奶奶家拜年，在回来时越车撞向一辆巴士。。。”
我的脑袋一片空白。。。
“他的遗体将放在那里？”
对方告诉了我停放灵柩的地方。
我赶紧冲凉换衣便冲冲过去。

看到他可爱的脸孔，
很安详地躺在棺材里，
我的眼泪不断地涌现，
他的妈妈更是哭得穿肠挂肚的，
在场的每一位，无不是感到悲伤。。。

这孩子去世时，只是刚上五年级，
他是我的补习生。
很是听话，很是乖巧，成绩属于中上。
他的妈妈很伤心地告诉我，
圣凯正打算利用这次的红包钱去买一个相机，
不过现在。。。
我犹豫了一下，欠身离开。

我再次回到来时，正赶上他盖棺前，
我去买了一个相机放在他的棺木里，
伴他离开人世间。

这件事情已经过了廿年有余了，
如果他还在世，应该是为人父了，
也是他贡献社会的时候。
虽然不再任何伤感，
不过事情发生的太突然，让我一直都无法忘记。

回头看看自己，
已过半百，
我决定将我的一生贡献在教育，
希望能将自己所学，所经历，所知道的，
去跟同学们分享。
人生短短几十年，我们何苦执着于那死不带去的颜面和利益呢？
希望同学们珍惜年轻时段，
好好充实自己，
然后传承给下一代，
让我们的华文教育，我们的中华文化永续，
当教育工作者其实并不像大家想象的那么“难”，
孩子们的调皮捣蛋，不爱做功课，
正是我们发挥专业耐心的时候，
当一个学生正要倒下的那一刻，
能伸出援手扶他一把，
远胜于任何教育方式。。。

学生谈恋爱 ～

最近被几间学校要去跟学生谈关于学生谈恋爱的课题，
学生问我是否会同意崇华生谈恋爱？
我告诉学生：
我不会鼓励，也不会阻止。
为什么？

道理很简单：
我不可能鼓励孩子们年纪小小谈恋爱，
小小心灵根本无法承担失恋时所带来的痛苦，
大人已是如此，更何况是小孩？

我不阻止是因为再如何阻止，
他们会因此而偷偷摸摸，
那不是更严重？
甚至还可能因我们的强烈阻止，
孩子变了样，变得更叛逆，甚至做了出轨的事，
那岂不是更糟糕？
当然，我所谓的不会阻止是指，可以教导他们健康的两性交往，
好比鼓励他们在食堂聊天，
在大众场合谈天等，
不会因此而判他们罪。。。
只要没有越界，那不是更好吗？

这是青少年的成长过程，
我们应该学习如何去指导他们交往之道。

献给全天下的家长 ～ 与孩子一起成长

多两天将到一所小学跟有关的家长分享～
与孩子一起成长。
为了得到更多的案例，
便在网络上搜寻相关的资料，
被我发现到这个网页，
这位妈妈道尽了我要传达的中心思想，
与其恶言谩骂孩子的懒散，
不如通过行动影响孩子的行为 ！！！

我个人在学校奉行的就是身起立行，
老师们面对工作上的问题，
我会参与其中，就算我不会的，我也会从中了解状况；
学生们遇到无法完成的事情，
我也会参与指导、引导，
甚至我也用在我的教学方式上，
教导、引导是关键，不单单只是传授课本上的资料。
还要教导他们如何掌握？如何学习？如何记得？如何作答？如何应用等。。。

如果江沙的家长有兴趣我也很乐意跟大家分享，
剖释学习们的学习问题。。。
只有通过大家的合作和努力，才能锻炼孩子们，让孩子们突破学习的困境，
如果单单只是校长和老师们的努力，
当孩子回到家里，面对同样的环境，
要如何让孩子们改变呢？

刚上完钢琴课，新曲子有点难，为了调动女儿的积极性，我和女儿商定，今天上午我们俩比赛弹钢琴，一人30分钟。谁先练 完谁就先看电视。前提条件：保质保量完成练习任务。于是女儿主动要求她先来。七级曲子对一个二年级的孩子来说的确非常难，没过几分钟女儿就开始不耐烦了， 拍打着自己的手说：“你怎么这么笨，怎么就是练不好呢……”，然后抬起头来冲我吆喝：“妈，我不练了，这曲子太难了……”转身就跑走了。我呢，没指责她， 也不叫她回来，我慢慢的坐到钢琴凳上。弹了一会儿，然后我夸张地自言自语：“哎呀，怎么这么难啊？不行，我得好好研究一下这段曲子”我继续摇头晃脑：“没 关系，嘿嘿，我再来一次，这一次我每弹一句都要反复练上好几遍，我就不信弹不好！”然后，我开始一句一句、一遍一遍反复练习。没过多久就听着比较流畅、顺 耳了……。我用眼角的余光看见，女儿并没有跑远，她站在那里，仔细地观察我的一举一动。很快，她就被感染了，然后活蹦乱跳地回到我身边，兴奋地笑着说： “妈妈，让我再试一下，我也能练好的！”

我在心里暗暗窃喜：“目的终于达到了！”

回顾以前，遇到此类的情况时我所采用的那些简单粗暴的手段，效果却是截然不同。

可 见，妈妈的心态对孩子来说是多么的重要。教育孩子，有时候我们真得并不需要太多的“说教”。孩子就是你的 一面镜子。当你垂头丧气时，孩子就会一蹶不振；当你勇敢坚强时，孩子就会勇往直前；当你善待他人时，孩子就会乐善好施……。为 了孩子的健康成长，让我们一起努力吧！咱们的心态决定孩子的状态

参加YCA干训营 ～接着怎样呢？

三天两夜的YCA干训营结束了，
这是一个值得同学们参加的一个活动，
为什么？
它会让你脱胎换骨 ～

当天早上带了几个参与者去享用南部的早餐，
上午九点准时到营地，
见到来自全马各地的营员都已经在排队报到，
五百多人不稍一会儿功夫就报到完毕，
就在那短短的时间里，
所有营员不但已经知道自己的住宿地点，
还当场“收到”指派任务～在营里的负责的岗位，
换句话说，
所有营员是当天才知道自己在营里的角色和要负责的事务，
据营员们给我的资料，
除了指导老师，营员们是该干训营的“负责人"
负责策划整个干训营的活动，
虽然已有一些指定的活动/讲座，
但是整个流程都由学生本身按个人责任去安排，召集以及推动，
整个过程紧凑有序，时间必须掌握的很好。
据知，营员们是当天晚上，由指导老师引导，
各组组长必须策划和了解整个运作。
我喜欢这一点，这有助于学生学习如何面对临时状况。

在现实社会，
我们经常会面对临时状况，
许多人常常会不知所措，
甚至束手无策，因此会失去许多机会。
更有许多主管级人物因没有临时策划调动能力，
而导致下属们的不悦，
严重的还令所有同事纠纷四起。

好好贯彻干训营所提供的培训目标，
回来后，好好的去发挥，
觉得你的团体不适合？
我想那是你逃避长智的借口。。。

加油吧，孩子们～
未来的社会都在你们手中，
与其埋怨别人无法做到，
何不从自己做起？