教育工作者的眼睛~

眼睛是人的灵魂之窗，
健康不健康也可以从眼睛看出；
情绪“喜怒哀乐”也直接从眼睛显示出来；
所以眼睛对一个人来说非常重要。
我们一定要懂得保护眼睛，
如果有一天眼睛看不见了，
那会有很多的麻烦，很多的问题。。。

许多人都长了眼睛，
但长着眼睛的就一定会看见？
只不过是我们看到对方有眼睛。。。
有多少人真的“看见”了？
 
学生。。。很多时候你们没看到大人们所面对的问题，
而我们这些大人也没认真去看你们。。。
看见的只是外表，而不是内心。。。
内心需要体会，需要关怀！

教育工作者呢？
用制度来阻止及教训孩子？
还是应该先去了解孩子们会犯错的主因？
了解之后教孩子们如何去面对制裁？
并如何去改变？


有朋友说：
基本制度的存在是有它的价值的...

是的，说的没错哦！
校规必须设定，
适当鞭打不是处罚而已，
而是让孩子们知道自己的过错！
如果孩子们都不知道自己做错什么，
再多的处罚都没有意义。。。
总得来说，
不是设定制度来解决问题，
而是从问题的根本去处理。

 有时候，为了要改善一个孩子执迷不悟，
还真的需要下狠药啊~

我曾经跟孩子们分享过，
要成功必须要有“心”：
用心，
恒心，
信心，
决心，
但当我问学生：有了这些心就一定会成功吗？
大家不说话~
其实，除了以上的心
还要多加一个心
“狠心！”
我们就是因为过于心软，
所以许多事情才不会成功。。。
当然，不是伤害人的那种“狠心”
而是有激励性的，
教育和教训性的~

不管怎样，
身为教育工作者，
不要只是用许多条例和“理由”
来教育孩子，
而是通过行动“帮助”孩子们的需要，
大家不要以为一定是要顺着孩子们的意思，
那叫“溺爱”，
而是有时候，
需要通过行动来告诉孩子问题的所在。

关怀一个孩子真的的不简单，
孩子们又不懂得表达，
所以我们大人经常自以为是，
给孩子们造成压力了，
造成不必要的反感了。
这是我最近从一个学生的身上领悟和学到的，
他的一句：你不要自以为是啦。。。”
道出了问题所在，
不过我也必须让该学生知道，
那个关怀的大人并不晓得他的想法。。。
所以最好的方式，
避免不必要的误解，
人与人之间，
需要沟通。