校友回校的感触 ～

在tsungwahlink里，看到校友们上载了他们回校相聚的照片，心里有无限的感触。

http://www.tsungwahlink.org/forum/index.php?topic=4953.0

虽然不认识他们，但从照片中看到大家欢愉的表情，大家应该是在感叹岁月不饶人啊。

无论如何欢迎大家常常回来，把崇华独中作为你们的欢聚点。一年一度将大家的心系在一起，让我们的人生留下无限的美丽记忆。从自己小时在校，到孩子甚至孙子，代代都在崇华独中留下足迹。

届时，大家都会发现到，无论经过了多少代，学生们都一直再重复着过去大家都过着的生活。不要捆绑孩子们吧，让他们的中学生涯也像你们一样，那么的写意，那么可笑。让他们也像你们一样，回来相聚时，谈谈大家当时那愚昧的举动。

很可惜没有机会见到大家，希望有缘能参与你们，让我了解过去的你们，是否也跟我的学生一样，那么的无知过、那么的愚昧过、那么的愉快过？那些年～真的激起大家的回忆，那何尝不是我们曾经拥有的无忧无虑的日子吗？

在此祝福大家，祝愿大家龙年行大运，身体永安康。

了解我的教育理念～

感谢一位看官的提点。所谓的意见应该是告诉我如何去处理，不单只是批评。我们看别人的缺点实在容易，因为人没有十全十美，但有许多人忘了这个重要的一个事实。

所谓的教育就是让孩子能够接受教育，只要孩子们能接受了，许多教育就能成功，一昧只是警告处罚，真的能见效吗？许多学校都用了这样一个方式，结果该学校的学生都能有纪律了吗？当然我说这话时，并不代表了学校不必有校规。我想我可以用以下例子来解释：

校规有列：在学校打架，记大过或出校。

处理方式一：责骂一顿，记大过，如果已三个大过，离校。

后续：怨恨对方同学，怨恨学校，怨恨老师，家长也会怨恨学校，传出去的就是学校不好。然后纠众报复。（此状况常见，不知大家是否认同？）

处理方式二：了解两个打架的原因，必要的责备，化解他们之间的恩怨，让他们成为朋友，不是敌人。（此状况在2011年发生过）被踢出校的感谢校方给予机会，家长登校感谢，送礼感谢的也有。

学生尤其是后段班的，学习情况不佳，纪律问题更多，这些学生本来就不会去理会条例。而对于前段班的，只要设定条例，那么肯定的他们就会乖乖听话了。是否我们就应该把那些有问题的学生都踢出去或拒绝接收呢？如果是这样，那么剩下的大概是一百多人。人数绝对不是问题，这样会更好管理，可是却有人质问为何人数只有一百多人？天啊？我该如何做？因为校长已经两面不是人了。。。

针对以上数点，学生行为不佳已是事实，强硬制度这么久以来都行不通了，那我没必要在花费那么多的时间和精力去使用过去失败的方式。我是否成功，我不知道，但我会从孩子的身上告诉我，是否应该继续我的教育理念。

至于提供意见，或许大家误会了，我是可以接受的，只是有些人只是挑剔不是提供处理的方式，好比说我在我的面子书贴上了学生们在实兆远的“丰功”，然后趁机教育孩子如何去加强和认真学习，而不是贴上一堆的批评而已。一样是告诉孩子们问题的所在，然后告诉他们为何要加强，以及加强之后，对于他们和学校有什么好处。（大家可到我的面子书看看）。这样的方式是否更能让孩子们接受呢？是否更激励孩子们向前呢？这样大家是否更能和平相处呢？这样又是否让孩子们更接受指责呢？（如果有孩子们看到这部落格，希望你们能留言告诉我：我的方式是否真的能激励你们？）

另外一个事实的例子：

有个很是调皮的学生，满嘴的粗话，听同学们说，他还是很拽的那种。一天他突然来找我，他告诉我说有个女学生哭，因为她的家人要很迟才能载她回去。他自动为那女同学问我是否能载她回去。我看了看，答应了下来。当我要开车时，他来到我的窗口，告诉我以下的一段话：

“校长，谢谢你啊，你记得要看她进到家里才可以离开。”

老实说，我一时也愣了。我回他一笑并答：“我会的，你放心。”他笑着挥手。

我的处理方式：

我在班上赞扬他，告诉同学们他的“良好”行为。然后，趁机告诉他，如果他能改掉他的讲粗话习惯，那他就更好了。

理由一：一个人的习惯不可能改变，除非为他营造另外一个习惯。

理由二：一下子要他放弃所有的“旧习惯”，只会让一个人反感，有了这样的感觉，休想他会改变。

理由三：与其一昧责备他的错误，不如告诉他如何从善？孩子很多时候不知道怎样做才是正确的。

第三点就像看官们给了我许多的评语，却没有告诉我如何做，试问我又怎么朝正确的方向去呢？当然，我也很想听听各位看官们，对于我以上的处理方式有何看法？如果有不对的地方，希望别忘了告诉我该怎么做。

无论如何，我尝试许多方法去纠正这些孩子，而不是忽略孩子们的纪律，只是有些事强硬了，只会让孩子们躲着做，偷偷的做。我觉得这只是”眼不见为净的教育“，不知大家是否认同呢？教育确实不简单，怎样才是对的，大家都无法说得准。。。当下，我要听的是在前线老师们的意见，因为我们需要合作，如果我的政策真的带来问题，那表示我不该继续留在崇华了，因为误人子弟。是罪恶之首啊～

累～

前些天写了“眼不见为净的教育政策”，
不过还没写完，
一直拖到现在都没去衔接 ～

来回一趟柔佛与江沙，
真的很累，很要命。
上个星期有要事回家乡一趟，
来回车油两百元，
过路费则一百多元，
回柔佛超速被拍，罚款三百元，
回江沙时也超速被拍，罚款三百元，
那一趟来回共花了我一千。。。
如果有谁还是认为我这个人没有为教育牺牲，
我想这个人真的太没良心了，
除了钱之外，
更是献上生命，随时我都可能死在路上。
我曾经跟我的前同事说过这么一句话：
“我死在路上的机率，比中艾滋病的机率高出几百倍”

在报章上看到家乡附近有间独中征聘校长，
我尝试应征了，
我不晓得对方会不会聘请我，
也不晓得对方是否会认同我的教育理念，
但我还是尝试了。

近日确实心情沉了些，
或许是心里不平衡之故吧。。。
毕竟我是人，
付出了这么多，
有人在外甚至跟学生说我总是对学生的纪律败坏视而不见，
有些许说我“瞎了眼”的味道。。。

我一直在看着孩子们，
我奇怪的是，
何以这个说我的人，
没看到孩子们打从心里发出的笑容呢？

下午闲着没事，
好几个学生帮食堂工作，
结果被人投诉食堂不聘请工人，
而使唤学生代工。

我的天啊。。。
我们不是教育孩子们要帮人吗？
为何帮食堂就一定会牵涉利益关系呢？
何以大家就一定要用负面的想法去看待事情呢？
难怪有人会说崇华独中的学生不懂得“爱校”“回馈学校”，

或许以上的话，
是我听到后感到心情不好时的气话，
但我确实看到的是～
男男女女的学生，
一边洗菜、拔菜、切菜、煮菜，
一边嬉闹，好不开心的，
教育要看到的不是这些吗？
孩子们帮食堂是出自“发心”，
没有利益关系，没有被使唤，也不是校长或舍监指定。

现在的孩子吃得温饱，
马斯洛的基本需求理论不是告诉我们：
温饱是人的第一基本要求吗？
然后就是受到肯定，
何以就是有人不愿意去看看这些孩子值得我们赞赏的优点？
而是一再的指责他们的不是，
再说，他们帮食堂没错，
他们不明白为何被指责了？被投诉了！

许多学生告诉我说，
新食堂让他们尝到什么是“食物”，
更有学生告诉我说，在校七年，总算吃到人吃的食物。
这不是夸张，而是事实。
现在的食堂，
充满学生的笑声，
有学生的记忆，
请大家别再想那么多了，
给他们，也给我一些喜乐的空间吧！
多给我们鼓励吧，
不是鸡蛋里挑骨头，
不是吹毛求疵！！！

开学了～

带着对暑假生活的美好回忆，怀着对新学期生活的美好向往，同学们又回到了宁静的校园，欢聚一堂。

对我们可爱的同学来说，是成长历程中一个全新的起点；对于我们可敬的老师来说，是一段辉煌事业的开始；而对我们可亲的学校来说，它所引领的，将是皇城崇华独中灿烂的每一天！

去年，在无奈的情况下，我们送走了为校服务了四十年的mdm khor，同时也送走了刚喜获新生儿的余美花老师。但新学年有六位老师加入了我们的大家庭：

1.陈贤霖老师，华文老师兼联科主任，中国南京大学中文系学士；
2.黄任辉老师，英文老师，马来西亚师训学院教育系，曾在多间中学任教；
3.卓鸿聪老师，英文老师，亚洲E媒体大学教育系硕士，主修英语；
4.杨丽芳老师，物理、数学老师，博大农业与生物学学士及统计学硕士；
5.钟微婷老师，华文兼数学老师，拉曼大学中文系学士；
6.曾伊铭老师，英文兼国文以及辅导老师，UCSI大学心理学学士；

在过去的学年里，全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，学校在各方面都得到稳步的发展。同时，与上个月发布的高中统考成绩是这过去数年来最好的一年，总及格率达91.80%，当中李欣洁同学更荣获7A的佳绩。这是老师们和同学们共同努力，用辛勤汗水浇灌的结果。

不过很可惜的是，初三的统考成绩就不尽理想，总及格率仅达69.20%，只有两位同学获得4A。虽然成绩不能代表学生的一切和一生，但这绝对反应出孩子们的努力程度，和应付考试的能力。一切的理由我认为皆是失败的借口 ～

许多人往往忽略了习惯对于成功的重要性，我在新学年开课礼上致词时，希望同学们能改变以下的习惯：

1.思想习惯 ：积极或是消极的？是建设性的或是破坏性的？
2.道德习惯 ：欺骗还是守法的？
3.人际关系习惯 ：好施舍还是斤斤计较？懂得关心人还是冷漠无情的？
4.工作习惯 :尽忠职守？还是做一事怨一事？
5.学习习惯 ：积极准备？还好四临时抱佛脚？
6.家庭习惯 ：善于表达关、注重家庭生活？还是自私不注重大家庭？（学校就是一个大家庭）
7.卫生习惯 ：整洁干净？还是肮脏邋遢、不修边幅？

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校的面貌，因此我勉励同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；在家尊重父母；在校尊重师长。在社会，做一个爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

我们尊敬的老师肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们共荣的职业。我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广播的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，希望老师们都能做到学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。我相信，我们学校这支思想素质好、肯为学校牺牲、富有责任意识和进取精神的教师队伍，一定能为我们每一位学生的成长和发展搭建广阔的平台。

去年我们迎来学校的百年华诞，全体师生用实际行动为百年校庆画下美丽句号，但这不是教育的结束，而是提醒着我们要更加的努力去创造我们的未来。

新学期奋斗的号角已经吹响，让我们一起努力，共同飞向心中的理想，共铸崇华独中新的辉煌！！