Monday, January 30, 2012

校友回校的感触 ~


在tsungwahlink里,看到校友们上载了他们回校相聚的照片,心里有无限的感触。

虽然不认识他们,但从照片中看到大家欢愉的表情,大家应该是在感叹岁月不饶人啊。

无论如何欢迎大家常常回来,把崇华独中作为你们的欢聚点。一年一度将大家的心系在一起,让我们的人生留下无限的美丽记忆。从自己小时在校,到孩子甚至孙子,代代都在崇华独中留下足迹。

届时,大家都会发现到,无论经过了多少代,学生们都一直再重复着过去大家都过着的生活。不要捆绑孩子们吧,让他们的中学生涯也像你们一样,那么的写意,那么可笑。让他们也像你们一样,回来相聚时,谈谈大家当时那愚昧的举动。

很可惜没有机会见到大家,希望有缘能参与你们,让我了解过去的你们,是否也跟我的学生一样,那么的无知过、那么的愚昧过、那么的愉快过?那些年~真的激起大家的回忆,那何尝不是我们曾经拥有的无忧无虑的日子吗?

在此祝福大家,祝愿大家龙年行大运,身体永安康。

Sunday, January 29, 2012

了解我的教育理念~


感谢一位看官的提点。所谓的意见应该是告诉我如何去处理,不单只是批评。我们看别人的缺点实在容易,因为人没有十全十美,但有许多人忘了这个重要的一个事实。

所谓的教育就是让孩子能够接受教育,只要孩子们能接受了,许多教育就能成功,一昧只是警告处罚,真的能见效吗?许多学校都用了这样一个方式,结果该学校的学生都能有纪律了吗?当然我说这话时,并不代表了学校不必有校规。我想我可以用以下例子来解释:

校规有列:在学校打架,记大过或出校。

处理方式一:责骂一顿,记大过,如果已三个大过,离校。
后续:怨恨对方同学,怨恨学校,怨恨老师,家长也会怨恨学校,传出去的就是学校不好。然后纠众报复。(此状况常见,不知大家是否认同?)

处理方式二:了解两个打架的原因,必要的责备,化解他们之间的恩怨,让他们成为朋友,不是敌人。(此状况在2011年发生过)被踢出校的感谢校方给予机会,家长登校感谢,送礼感谢的也有。

学生尤其是后段班的,学习情况不佳,纪律问题更多,这些学生本来就不会去理会条例。而对于前段班的,只要设定条例,那么肯定的他们就会乖乖听话了。是否我们就应该把那些有问题的学生都踢出去或拒绝接收呢?如果是这样,那么剩下的大概是一百多人。人数绝对不是问题,这样会更好管理,可是却有人质问为何人数只有一百多人?天啊?我该如何做?因为校长已经两面不是人了。。。

针对以上数点,学生行为不佳已是事实,强硬制度这么久以来都行不通了,那我没必要在花费那么多的时间和精力去使用过去失败的方式。我是否成功,我不知道,但我会从孩子的身上告诉我,是否应该继续我的教育理念。

至于提供意见,或许大家误会了,我是可以接受的,只是有些人只是挑剔不是提供处理的方式,好比说我在我的面子书贴上了学生们在实兆远的“丰功”,然后趁机教育孩子如何去加强和认真学习,而不是贴上一堆的批评而已。一样是告诉孩子们问题的所在,然后告诉他们为何要加强,以及加强之后,对于他们和学校有什么好处。(大家可到我的面子书看看)。这样的方式是否更能让孩子们接受呢?是否更激励孩子们向前呢?这样大家是否更能和平相处呢?这样又是否让孩子们更接受指责呢?(如果有孩子们看到这部落格,希望你们能留言告诉我:我的方式是否真的能激励你们?)

另外一个事实的例子:

有个很是调皮的学生,满嘴的粗话,听同学们说,他还是很拽的那种。一天他突然来找我,他告诉我说有个女学生哭,因为她的家人要很迟才能载她回去。他自动为那女同学问我是否能载她回去。我看了看,答应了下来。当我要开车时,他来到我的窗口,告诉我以下的一段话:

“校长,谢谢你啊,你记得要看她进到家里才可以离开。”

老实说,我一时也愣了。我回他一笑并答:“我会的,你放心。”他笑着挥手。

我的处理方式:

我在班上赞扬他,告诉同学们他的“良好”行为。然后,趁机告诉他,如果他能改掉他的讲粗话习惯,那他就更好了。

理由一:一个人的习惯不可能改变,除非为他营造另外一个习惯。
理由二:一下子要他放弃所有的“旧习惯”,只会让一个人反感,有了这样的感觉,休想他会改变。
理由三:与其一昧责备他的错误,不如告诉他如何从善?孩子很多时候不知道怎样做才是正确的。

第三点就像看官们给了我许多的评语,却没有告诉我如何做,试问我又怎么朝正确的方向去呢?当然,我也很想听听各位看官们,对于我以上的处理方式有何看法?如果有不对的地方,希望别忘了告诉我该怎么做。

无论如何,我尝试许多方法去纠正这些孩子,而不是忽略孩子们的纪律,只是有些事强硬了,只会让孩子们躲着做,偷偷的做。我觉得这只是”眼不见为净的教育“,不知大家是否认同呢?教育确实不简单,怎样才是对的,大家都无法说得准。。。当下,我要听的是在前线老师们的意见,因为我们需要合作,如果我的政策真的带来问题,那表示我不该继续留在崇华了,因为误人子弟。是罪恶之首啊~


Sunday, January 22, 2012

累~


前些天写了“眼不见为净的教育政策”,
不过还没写完,
一直拖到现在都没去衔接 ~

来回一趟柔佛与江沙,
真的很累,很要命。
上个星期有要事回家乡一趟,
来回车油两百元,
过路费则一百多元,
回柔佛超速被拍,罚款三百元,
回江沙时也超速被拍,罚款三百元,
那一趟来回共花了我一千。。。
如果有谁还是认为我这个人没有为教育牺牲,
我想这个人真的太没良心了,
除了钱之外,
更是献上生命,随时我都可能死在路上。
我曾经跟我的前同事说过这么一句话:
“我死在路上的机率,比中艾滋病的机率高出几百倍”

在报章上看到家乡附近有间独中征聘校长,
我尝试应征了,
我不晓得对方会不会聘请我,
也不晓得对方是否会认同我的教育理念,
但我还是尝试了。

近日确实心情沉了些,
或许是心里不平衡之故吧。。。
毕竟我是人,
付出了这么多,
有人在外甚至跟学生说我总是对学生的纪律败坏视而不见,
有些许说我“瞎了眼”的味道。。。

我一直在看着孩子们,
我奇怪的是,
何以这个说我的人,
没看到孩子们打从心里发出的笑容呢?

下午闲着没事,
好几个学生帮食堂工作,
结果被人投诉食堂不聘请工人,
而使唤学生代工。

我的天啊。。。
我们不是教育孩子们要帮人吗?
为何帮食堂就一定会牵涉利益关系呢?
何以大家就一定要用负面的想法去看待事情呢?
难怪有人会说崇华独中的学生不懂得“爱校”“回馈学校”,

或许以上的话,
是我听到后感到心情不好时的气话,
但我确实看到的是~
男男女女的学生,
一边洗菜、拔菜、切菜、煮菜,
一边嬉闹,好不开心的,
教育要看到的不是这些吗?
孩子们帮食堂是出自“发心”,
没有利益关系,没有被使唤,也不是校长或舍监指定。

现在的孩子吃得温饱,
马斯洛的基本需求理论不是告诉我们:
温饱是人的第一基本要求吗?
然后就是受到肯定,
何以就是有人不愿意去看看这些孩子值得我们赞赏的优点?
而是一再的指责他们的不是,
再说,他们帮食堂没错,
他们不明白为何被指责了?被投诉了!

许多学生告诉我说,
新食堂让他们尝到什么是“食物”,
更有学生告诉我说,在校七年,总算吃到人吃的食物。
这不是夸张,而是事实。
现在的食堂,
充满学生的笑声,
有学生的记忆,
请大家别再想那么多了,
给他们,也给我一些喜乐的空间吧!
多给我们鼓励吧,
不是鸡蛋里挑骨头,
不是吹毛求疵!!!

Sunday, January 8, 2012

开学了~



带着对暑假生活的美好回忆,怀着对新学期生活的美好向往,同学们又回到了宁静的校园,欢聚一堂。

对我们可爱的同学来说,是成长历程中一个全新的起点;对于我们可敬的老师来说,是一段辉煌事业的开始;而对我们可亲的学校来说,它所引领的,将是皇城崇华独中灿烂的每一天!

去年,在无奈的情况下,我们送走了为校服务了四十年的mdm khor,同时也送走了刚喜获新生儿的余美花老师。但新学年有六位老师加入了我们的大家庭:

1.陈贤霖老师,华文老师兼联科主任,中国南京大学中文系学士;
2.黄任辉老师,英文老师,马来西亚师训学院教育系,曾在多间中学任教;
3.卓鸿聪老师,英文老师,亚洲E媒体大学教育系硕士,主修英语;
4.杨丽芳老师,物理、数学老师,博大农业与生物学学士及统计学硕士;
5.钟微婷老师,华文兼数学老师,拉曼大学中文系学士;
6.曾伊铭老师,英文兼国文以及辅导老师,UCSI大学心理学学士;

在过去的学年里,全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏,学校在各方面都得到稳步的发展。同时,与上个月发布的高中统考成绩是这过去数年来最好的一年,总及格率达91.80%,当中李欣洁同学更荣获7A的佳绩。这是老师们和同学们共同努力,用辛勤汗水浇灌的结果。

不过很可惜的是,初三的统考成绩就不尽理想,总及格率仅达69.20%,只有两位同学获得4A。虽然成绩不能代表学生的一切和一生,但这绝对反应出孩子们的努力程度,和应付考试的能力。一切的理由我认为皆是失败的借口 ~

许多人往往忽略了习惯对于成功的重要性,我在新学年开课礼上致词时,希望同学们能改变以下的习惯:

1.思想习惯 :积极或是消极的?是建设性的或是破坏性的?
2.道德习惯 :欺骗还是守法的?
3.人际关系习惯 :好施舍还是斤斤计较?懂得关心人还是冷漠无情的?
4.工作习惯 :尽忠职守?还是做一事怨一事?
5.学习习惯 :积极准备?还好四临时抱佛脚?
6.家庭习惯 :善于表达关、注重家庭生活?还是自私不注重大家庭?(学校就是一个大家庭)
7.卫生习惯 :整洁干净?还是肮脏邋遢、不修边幅?

每个班级都是学校的缩影,每个学生都代表学校的形象,每寸校园都代表学校的面貌,因此我勉励同学们要做到语言文明,行为文明,在校园内不乱丢杂物;不欺负小同学;在校外遵守交通规则;在家尊重父母;在校尊重师长。在社会,做一个爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

我们尊敬的老师肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来,只有以充满无私和宽容的爱心投入工作,才能无愧于我们共荣的职业。我们应以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以广播的知识引导学生,以博大的胸怀爱护学生,希望老师们都能做到学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。我相信,我们学校这支思想素质好、肯为学校牺牲、富有责任意识和进取精神的教师队伍,一定能为我们每一位学生的成长和发展搭建广阔的平台。

去年我们迎来学校的百年华诞,全体师生用实际行动为百年校庆画下美丽句号,但这不是教育的结束,而是提醒着我们要更加的努力去创造我们的未来。

新学期奋斗的号角已经吹响,让我们一起努力,共同飞向心中的理想,共铸崇华独中新的辉煌!!