多年前我带孩子去学游泳，
平常我去游泳时，
总是看到那些教练告诉学生，
手势要如何，脚又要怎样踢才是正确姿势！
可看到我孩子的教练，
只是叫孩子们泡水，
然后在水里玩耍，
鼓励他们尽量浸在水里，
孩子们确实是玩得不亦乐乎。
就这样一堂课过去了。
第二堂课，
他要求孩子们重玩，
这次还多了一个要求，
头上来时，赶快吸气，再浸回水里。
这次孩子们玩得满脸通红，气喘如牛。
然后在他视线里，任由孩子踢脚，划水。
不纠正也不提点。
我开始有点怀疑这个教练到底行不行的。
第三堂课，
他开始教孩子们踢水，
从这里踢到那里。。。。
第四堂课，
他教孩子们用手划水，
不过，
划水时必须将头抬上来，
孩子们七手八脚，乱踢乱划一堂，
有些还喝到水，
教练只是笑笑拍拍他们，
继续鼓励他们踢水、划水！
第五堂课，
有些孩子趁讲头抬起来时，
用口大大力吸口气，
然后继续踢水划水。
这时，
孩子们的身体一离开教练的手，
已经能踢划出一段距离了，
更有一些孩子能划远一些，
因为头抬起来时，
偷偷地吸了一口气。
第六堂课，
已有孩子可以自由“游动”了。。。。。
我把这些看在眼里，
我去问教练，
为何这样？
教练告诉我说：
孩子现在害怕的是水，
以及在水里的感觉，
他们无法适应，
如果这个时候，
你却在乎他们的姿势而不是让他们适应，
那你只会弄死他们，
即使不死，
他们也会担心水，
又觉得姿势不对，
而永远不会游泳。
何不先让他们适应水，喜欢水呢？
姿势真的那么重要吗？
我们现在是要训练他们每个人都成为游泳健将？
还是应当让他们学会游泳？
不会溺水为主？
各位：
这个教练提出了人本教育重要观念，
- 教育应当是先让孩子适应；
- 教育并不是培训每个孩子都成为“我们心目中的人”；
- 教育需要循序渐进，按部就班，急不得；
- 教育需要方式，而不是搪塞；
- 教育需要耐心；
- 教育需要考虑孩子的能力；
- 教育需要顾及先后；
- 教育需要让孩子去尝试，而不是供应；
- 教育需要互相的信任，不是硬逼；
- 教育需要时间去证明。
请大家别再要求老师们将所有学生都训练成“参赛健将”了，
而是先让孩子们适应和学习如何“学习”，
当有这样潜能的孩子，
才加以积极培训，
其他的孩子最重要是不要被“溺毙”了，
应该是让他们学会如何在这“世界大海“中求存。。。
不是这样吗？
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