校长骗学生的巴士钱 ～ ？？？

这些天承包学生巴士的李树振先生，

到和丰及宜力与家长们谈论巴士车资的问题，

其中对于学校付给的收费不满也就算了，

现下更是跟家长们说：“校长骗学生钱，向学生多收，然后少付给他。”

当然家长们会如何看待此事，我无可奈何，

但如果他真的将事情继续扭曲而毁谤我，

我将不客气的采取法律行动。

何以我会被牵连？

在一次他通过学生来“提醒”我何时将欠款归还他时，

我就立刻到财务处了解摊还款向状况，

书记刘丽云说不但将之前一月份的超载须多还的欠款还清，

甚至还将二月份的车资付给李先生了。

于是我便将司机找来，

告诉他万事不要通过学生来传话，

因为这将导致许多不必要的误会，

不是担心家丑外扬，或怕人家知道什么，

而是我在掌校时，推行面对面协商方式，

包括老师们有事商量，应该直接来找我，

然后大家方能面对面取得一个协议，

此外也可以让大家了解何以会有“这样的决定“，

取得双方的谅解。

去年一年这样的沟通方式，

我看到老师们和我的沟通减少了许多的误解，

甚至我还看到老师们对于我一些施政上的支持。

所以，当我告诉他由学生传话造成的弊病，

1. 让人家误解学校坑他老人家的钱；
2. 让学校同事间产生摩擦，如果不是我做事情一向会问原由，当我贸然一指责财务处，必定会造成我们之间发生不愉快的人事关系；
3. 最后，所摊还的费用，是他还有总务、董事长商议后同意的，当时我负责记录。

于是他强调他没有向学生说学校欠钱不还，是学生捏造事实，

然后又说不需要责怪年轻人，要怪就怪他老人家，

我一听便大发雷霆。

他通过学生来传话，现还要诬赖学生捏造是非，

他不要我责怪同事，对着他来就好了，言下之意似乎我是欺负老人家的人，

对于我的人格简直就是毁谤。

当被我训了一顿后，他现将我连带牵扯在车资付费中，

说我骗学生的钱。我的天啊～　

车资计算如何？

据数人告诉我的状况如下：

２０１０年基于学生人数不足，之前的巴士司机符建发因无法继续承担及有责任的工人难找，故向董事部坦诚无法继续载送，给予董事部一段时间处理该问题（李先生则到处告诉人家，符建发没有责任心撇下学生不理，弄到需要他来收拾残局）。于是在四处打探下，热心校友基于学生无人载送，便协助打探，无意间找到李树振先生，本来是请他帮忙找巴士，后来方知道李先生自己已到学校找叶福瑉校长要接下此任务。条件为：无论学生人数多少，收费如何，校方一定要付如下的一定费用。

学生人数：　江沙区：６人　，利民区：１１人　，　沙叻区：１１人，和丰区：１５人　；

学校收费：　RM３３４５.００　（两辆巴士费用）

要求付费：　RM４８５０.００　　　董事部津贴每月RM１５００.００一年超过万元多

据知：虽然为承包，但为了不然老人家亏本，校方没有阻止他巴士上也载送其他学校学生。

２０１１年，当我上任时，对于巴士承包一事尚不了解。基于学生人数增加，汽油方面也涨价，因此我将他的要求向董事部承报。董事部也考量到以上因素以及看到也不必津贴，故开会通过以下承包付费：

学生人数：江沙区：１３人，利民区：１７人，沙叻区：２６人，和丰区：２３人　；

学校收费：RM６０５５.００　（两辆巴士费用）

要求付费：RM５６００.００　　董事部尚有些许盈余，主要用于补贴那些各种因素不再搭巴士

２０１２年，江沙区：１１人，利民区：１６人，沙叻区：３０人，和丰区：３４人

学校收费：RM７８００.００　（两辆巴士费用）

要求付费：RM７６００.００　（董事部接到后，决定开会议决）

董事部议决将有关巴士承包事宜交由常务董事处理，取得结果后，向董事部报告。后来经过董事们了解过去和现在学校向学生的收费情况后，于二月十二日（星期日）上午十一时邀约了李先生前来学校商谈。李先生则要求秀玲代表开会，令人啼笑皆非。后来秀玲坚持要他本人出席，结果他才亲自前来学校，我们在校长室内协议。出席者：董事长陈友平，总务拿督黄胜全局绅，以及我本人负责记录。

协议如下：（此协议是在双方面前计算，并获得李先生的同意下达成）

2012年度巴士承包协议！

1. 由李树振先生提供两辆巴士负责载送指定地点的学生。

2. 巴士（1）的地点及收费方式：-

a) 和丰沙叻区载44人，付费RM4300.00（四千三百零吉）；

b) 若人数超过44人，沙叻区每人将补贴RM54.00（五十四零吉）；

c) 校方不鼓励也不赞同超载，故凡人数增多时，应迅速向校方报告。

3. 巴士（2）的地点及收费方式:-

a)利民加地17人及江沙市区13人，共30人，付费RM1300.00(一千三百零吉)；

b)平均江沙区每人付费RM35.00（三十五零吉）；利民加地则RM50.00（五十零吉）

c)当人数增加时，江沙区将增付费每人RM35.00（三十零吉）；利民区RM50.00（五十零吉）

d)当人数减少时，江沙区将扣付费每人RM35.00（三十零吉）. 利民区RM50.00 （五十零吉）

4. 为解决一月和二月份和丰区及江沙区的超载；校方将补贴RM1080.00（一千零八十零吉）于承包者，即多沙叻区多出的20人乘RM54.00 。三月份起则补贴RM1500.00（一千五百零吉），至校方寻得另外的解决方案止。

×其实董事部无意让他老人家超载，因为这是极度危险的，所以也在积极寻找另外一辆巴士以协助载送多出来的学生，而李先生的巴士，和丰一带只载送44人。白纸黑字告诉他一切将在2月29日作出交待。岂知李先生按奈不住，就到处发飙。真是岂有此理 ！！！

我始终不了解为何他答应了又要反悔，然后将问题归咎于别人呢？百思不解呀～

培南的同学们可好啊～ ？

今天有幸被邀请去给培南的宿舍自治委员讲座，

地点在怡保的老友会，

那是我第一次到那个地方，

听说那是老共产党的集聚地。

环境不能说是优美，

但还挺适合学生们在那里扎营办活动的。

去年因为时机刚好，

所以在趁着带学生到培南出席比赛时，

顺便到该校给孩子们一些讲座，

课题当然都是围绕在孩子们的身上，

好比两性交往、如何沟通、性格与习惯等等，

这次的课题是：我是独中生

内容主要提及如何展现独中生的美。

独中得以生存主要是靠华社大力的支持，

大家都愿意付学费，捐献学校，

为的是希望独中能够培养人才，

至少能够学习如何自立、自律。

美，不一定是外在的，

也不是哪一间校舍比较堂皇的独中就能“生产”美丽的独中生，

而是所有的独中的文化，

极力栽培下一代的使命，

让我们的独中得以生存。

而在独中受教育的学生，

更深刻体会在独中受教育的区别与意义，

那些尚无感觉的，

我想在学校混日子的成分太高了。

除了学术知识，

许多活动能够培养出高智商的孩子，

独中就是秉着这样的教育理念，

无论在学术成绩上，或是活动，

就尽量做到尽善尽美。

阔别一段时间，

重新跟培南的孩子们见面，

引用了5566的好久不见跟大家说声“哈喽！”

喜欢歌词中的：～

“好久不见，你是否越来越美”

对于我来说不是你的样子，

而是你的生活是否越来越美了？

或是你还在原地踏步？

“好久不见，你的歌声是否越来越好听？”

对于我来说不是你的嗓子如何，

而是你的生活技能是否越来越历练了？

或是你还是一层不变？

我告诉孩子们，我喜欢写部落格，

将自己的心情、心境、心声以及生活点滴写下，

然后经常回顾，

除了检讨更可以了解是否过得一年比一年“丰盛”？

希望下一回和培南的孩子们见面时，

大家更加的进步了。

祝福你们，培南的孩子们！

崇华需要大家的激励 ～

这些天看回自己的部落以及看官们的回应，
我自己发笑了，
因为我发现，
我的文字叙述让人误会了 ～

首先我要向大家道歉，
我没有生气别人对我的批评，
而是我很纳闷何以不是以鼓励、激励的方式。

其实有时候我会情绪起来，
主要是告诉我问题的人是以指责的方式表达，
凡是指责～对于当事人来说，
心里肯定是不舒服，然后会让用心的当事人心淡，
接着就会放弃。
一次半次或许还好，
但指责文化形成时，
就会对该当事人造成困扰最后放弃的。
这对学生，对于学校来说不是好的文化，
更重要的是 ～
局外人会误以为学校真的“很、非常、万二分”糟糕了。
那崇华独中如何再让人信任呢？
无论任何一个校长再如何努力宣传，
家长们得到的将都是负面的信息，
学校也不会有士气，
那将回到那不被看好的那段日子。。。

erm ~
我了解有些指责者是善意的，但这样的方式不会带来好结果，
相反的只有打击该当事人的信心和士气。

我强调的鼓励、激励不是对“错处”包容、容忍，甚至纵容，
而是通过激励提高士气，
然后在他们接受的“状况”下告诉他们问题所在，
然后大家如何去改善或解决。

学校本来就是一个“学习的地方”，
孩子们肯定会“做错事“，
所以才需要教育工作者”教导“，
那么孩子们才能够在社会上立足。
倘若在学校也不允许学生有“错误”，
那孩子们如何学习呢?

学校是圣地，但学生(包括老师、校长等）不是圣人，
在处理事情上必有不尽善之处，
外人看到问题，当然应该给予指正，
只是方式必须改变。

具体的例子：

有位学生很认真也很努力地帮学校办理一项生活营，
他根据他的认知和老师们的指导去执行，
大致上生活营很成功，不过出现以下状况：

营员们很迟都没睡觉，然后第二天几乎无法再预定时间起身。。。

方式１：

校长：我昨晚回来学校，看到营员们都没有睡觉，你为什么让营员们这么迟睡？生活营有生活营的纪律，你不应该让他们那么迟睡的！难道你没有告诉那些营员应该几点睡觉吗？没有告诉他们营规吗？　

方式２：

校长：这次的生活营，从早到晚的活动，你都处理的很好，只是昨晚我发现那些学生很迟才睡，导致第二天的活动受到影响，可否告诉我是怎么回事吗？经历这样的事情，你认为问题出在哪里呢？可有想过下次该如何解决这个问题呢？无论如何，整体来说，这个生活营，我很满意，你也很努力，至于营员们迟睡那一环，需要你下次花些心思去处理了。继续努力！

（甚至校长可以在对话中加上“教导如何处理”的意见。）

不知看官们是否从以上两点看出焦点吗？

校友回校的感触 ～

在tsungwahlink里，看到校友们上载了他们回校相聚的照片，心里有无限的感触。

http://www.tsungwahlink.org/forum/index.php?topic=4953.0

虽然不认识他们，但从照片中看到大家欢愉的表情，大家应该是在感叹岁月不饶人啊。

无论如何欢迎大家常常回来，把崇华独中作为你们的欢聚点。一年一度将大家的心系在一起，让我们的人生留下无限的美丽记忆。从自己小时在校，到孩子甚至孙子，代代都在崇华独中留下足迹。

届时，大家都会发现到，无论经过了多少代，学生们都一直再重复着过去大家都过着的生活。不要捆绑孩子们吧，让他们的中学生涯也像你们一样，那么的写意，那么可笑。让他们也像你们一样，回来相聚时，谈谈大家当时那愚昧的举动。

很可惜没有机会见到大家，希望有缘能参与你们，让我了解过去的你们，是否也跟我的学生一样，那么的无知过、那么的愚昧过、那么的愉快过？那些年～真的激起大家的回忆，那何尝不是我们曾经拥有的无忧无虑的日子吗？

在此祝福大家，祝愿大家龙年行大运，身体永安康。

了解我的教育理念～

感谢一位看官的提点。所谓的意见应该是告诉我如何去处理，不单只是批评。我们看别人的缺点实在容易，因为人没有十全十美，但有许多人忘了这个重要的一个事实。

所谓的教育就是让孩子能够接受教育，只要孩子们能接受了，许多教育就能成功，一昧只是警告处罚，真的能见效吗？许多学校都用了这样一个方式，结果该学校的学生都能有纪律了吗？当然我说这话时，并不代表了学校不必有校规。我想我可以用以下例子来解释：

校规有列：在学校打架，记大过或出校。

处理方式一：责骂一顿，记大过，如果已三个大过，离校。

后续：怨恨对方同学，怨恨学校，怨恨老师，家长也会怨恨学校，传出去的就是学校不好。然后纠众报复。（此状况常见，不知大家是否认同？）

处理方式二：了解两个打架的原因，必要的责备，化解他们之间的恩怨，让他们成为朋友，不是敌人。（此状况在2011年发生过）被踢出校的感谢校方给予机会，家长登校感谢，送礼感谢的也有。

学生尤其是后段班的，学习情况不佳，纪律问题更多，这些学生本来就不会去理会条例。而对于前段班的，只要设定条例，那么肯定的他们就会乖乖听话了。是否我们就应该把那些有问题的学生都踢出去或拒绝接收呢？如果是这样，那么剩下的大概是一百多人。人数绝对不是问题，这样会更好管理，可是却有人质问为何人数只有一百多人？天啊？我该如何做？因为校长已经两面不是人了。。。

针对以上数点，学生行为不佳已是事实，强硬制度这么久以来都行不通了，那我没必要在花费那么多的时间和精力去使用过去失败的方式。我是否成功，我不知道，但我会从孩子的身上告诉我，是否应该继续我的教育理念。

至于提供意见，或许大家误会了，我是可以接受的，只是有些人只是挑剔不是提供处理的方式，好比说我在我的面子书贴上了学生们在实兆远的“丰功”，然后趁机教育孩子如何去加强和认真学习，而不是贴上一堆的批评而已。一样是告诉孩子们问题的所在，然后告诉他们为何要加强，以及加强之后，对于他们和学校有什么好处。（大家可到我的面子书看看）。这样的方式是否更能让孩子们接受呢？是否更激励孩子们向前呢？这样大家是否更能和平相处呢？这样又是否让孩子们更接受指责呢？（如果有孩子们看到这部落格，希望你们能留言告诉我：我的方式是否真的能激励你们？）

另外一个事实的例子：

有个很是调皮的学生，满嘴的粗话，听同学们说，他还是很拽的那种。一天他突然来找我，他告诉我说有个女学生哭，因为她的家人要很迟才能载她回去。他自动为那女同学问我是否能载她回去。我看了看，答应了下来。当我要开车时，他来到我的窗口，告诉我以下的一段话：

“校长，谢谢你啊，你记得要看她进到家里才可以离开。”

老实说，我一时也愣了。我回他一笑并答：“我会的，你放心。”他笑着挥手。

我的处理方式：

我在班上赞扬他，告诉同学们他的“良好”行为。然后，趁机告诉他，如果他能改掉他的讲粗话习惯，那他就更好了。

理由一：一个人的习惯不可能改变，除非为他营造另外一个习惯。

理由二：一下子要他放弃所有的“旧习惯”，只会让一个人反感，有了这样的感觉，休想他会改变。

理由三：与其一昧责备他的错误，不如告诉他如何从善？孩子很多时候不知道怎样做才是正确的。

第三点就像看官们给了我许多的评语，却没有告诉我如何做，试问我又怎么朝正确的方向去呢？当然，我也很想听听各位看官们，对于我以上的处理方式有何看法？如果有不对的地方，希望别忘了告诉我该怎么做。

无论如何，我尝试许多方法去纠正这些孩子，而不是忽略孩子们的纪律，只是有些事强硬了，只会让孩子们躲着做，偷偷的做。我觉得这只是”眼不见为净的教育“，不知大家是否认同呢？教育确实不简单，怎样才是对的，大家都无法说得准。。。当下，我要听的是在前线老师们的意见，因为我们需要合作，如果我的政策真的带来问题，那表示我不该继续留在崇华了，因为误人子弟。是罪恶之首啊～

累～

前些天写了“眼不见为净的教育政策”，
不过还没写完，
一直拖到现在都没去衔接 ～

来回一趟柔佛与江沙，
真的很累，很要命。
上个星期有要事回家乡一趟，
来回车油两百元，
过路费则一百多元，
回柔佛超速被拍，罚款三百元，
回江沙时也超速被拍，罚款三百元，
那一趟来回共花了我一千。。。
如果有谁还是认为我这个人没有为教育牺牲，
我想这个人真的太没良心了，
除了钱之外，
更是献上生命，随时我都可能死在路上。
我曾经跟我的前同事说过这么一句话：
“我死在路上的机率，比中艾滋病的机率高出几百倍”

在报章上看到家乡附近有间独中征聘校长，
我尝试应征了，
我不晓得对方会不会聘请我，
也不晓得对方是否会认同我的教育理念，
但我还是尝试了。

近日确实心情沉了些，
或许是心里不平衡之故吧。。。
毕竟我是人，
付出了这么多，
有人在外甚至跟学生说我总是对学生的纪律败坏视而不见，
有些许说我“瞎了眼”的味道。。。

我一直在看着孩子们，
我奇怪的是，
何以这个说我的人，
没看到孩子们打从心里发出的笑容呢？

下午闲着没事，
好几个学生帮食堂工作，
结果被人投诉食堂不聘请工人，
而使唤学生代工。

我的天啊。。。
我们不是教育孩子们要帮人吗？
为何帮食堂就一定会牵涉利益关系呢？
何以大家就一定要用负面的想法去看待事情呢？
难怪有人会说崇华独中的学生不懂得“爱校”“回馈学校”，

或许以上的话，
是我听到后感到心情不好时的气话，
但我确实看到的是～
男男女女的学生，
一边洗菜、拔菜、切菜、煮菜，
一边嬉闹，好不开心的，
教育要看到的不是这些吗？
孩子们帮食堂是出自“发心”，
没有利益关系，没有被使唤，也不是校长或舍监指定。

现在的孩子吃得温饱，
马斯洛的基本需求理论不是告诉我们：
温饱是人的第一基本要求吗？
然后就是受到肯定，
何以就是有人不愿意去看看这些孩子值得我们赞赏的优点？
而是一再的指责他们的不是，
再说，他们帮食堂没错，
他们不明白为何被指责了？被投诉了！

许多学生告诉我说，
新食堂让他们尝到什么是“食物”，
更有学生告诉我说，在校七年，总算吃到人吃的食物。
这不是夸张，而是事实。
现在的食堂，
充满学生的笑声，
有学生的记忆，
请大家别再想那么多了，
给他们，也给我一些喜乐的空间吧！
多给我们鼓励吧，
不是鸡蛋里挑骨头，
不是吹毛求疵！！！

开学了～

带着对暑假生活的美好回忆，怀着对新学期生活的美好向往，同学们又回到了宁静的校园，欢聚一堂。

对我们可爱的同学来说，是成长历程中一个全新的起点；对于我们可敬的老师来说，是一段辉煌事业的开始；而对我们可亲的学校来说，它所引领的，将是皇城崇华独中灿烂的每一天！

去年，在无奈的情况下，我们送走了为校服务了四十年的mdm khor，同时也送走了刚喜获新生儿的余美花老师。但新学年有六位老师加入了我们的大家庭：

1.陈贤霖老师，华文老师兼联科主任，中国南京大学中文系学士；
2.黄任辉老师，英文老师，马来西亚师训学院教育系，曾在多间中学任教；
3.卓鸿聪老师，英文老师，亚洲E媒体大学教育系硕士，主修英语；
4.杨丽芳老师，物理、数学老师，博大农业与生物学学士及统计学硕士；
5.钟微婷老师，华文兼数学老师，拉曼大学中文系学士；
6.曾伊铭老师，英文兼国文以及辅导老师，UCSI大学心理学学士；

在过去的学年里，全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，学校在各方面都得到稳步的发展。同时，与上个月发布的高中统考成绩是这过去数年来最好的一年，总及格率达91.80%，当中李欣洁同学更荣获7A的佳绩。这是老师们和同学们共同努力，用辛勤汗水浇灌的结果。

不过很可惜的是，初三的统考成绩就不尽理想，总及格率仅达69.20%，只有两位同学获得4A。虽然成绩不能代表学生的一切和一生，但这绝对反应出孩子们的努力程度，和应付考试的能力。一切的理由我认为皆是失败的借口 ～

许多人往往忽略了习惯对于成功的重要性，我在新学年开课礼上致词时，希望同学们能改变以下的习惯：

1.思想习惯 ：积极或是消极的？是建设性的或是破坏性的？
2.道德习惯 ：欺骗还是守法的？
3.人际关系习惯 ：好施舍还是斤斤计较？懂得关心人还是冷漠无情的？
4.工作习惯 :尽忠职守？还是做一事怨一事？
5.学习习惯 ：积极准备？还好四临时抱佛脚？
6.家庭习惯 ：善于表达关、注重家庭生活？还是自私不注重大家庭？（学校就是一个大家庭）
7.卫生习惯 ：整洁干净？还是肮脏邋遢、不修边幅？

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校的面貌，因此我勉励同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；在家尊重父母；在校尊重师长。在社会，做一个爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

我们尊敬的老师肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们共荣的职业。我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广播的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，希望老师们都能做到学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。我相信，我们学校这支思想素质好、肯为学校牺牲、富有责任意识和进取精神的教师队伍，一定能为我们每一位学生的成长和发展搭建广阔的平台。

去年我们迎来学校的百年华诞，全体师生用实际行动为百年校庆画下美丽句号，但这不是教育的结束，而是提醒着我们要更加的努力去创造我们的未来。

新学期奋斗的号角已经吹响，让我们一起努力，共同飞向心中的理想，共铸崇华独中新的辉煌！！

成都篇 ~ 走路

因一些私人事情，我比大队迟几天到成都，
一抵达成都双流机场，
有个年轻人手持“马来西亚华校校长培训班”的牌子，
很明显的是来迎接我的，
那个年轻人毕恭毕敬地帮我提行李，
脸上堆满了笑容，很有礼貌地领着我去“打的”
中国人搭的士的用语。
我一再推辞说自己提行李，但他不依。
算了，我就依他的心愿吧～　
搞不好不让他帮我提行李，会害他的硕士毕不了业。

被领到川大里的红瓦宾馆，（强调：不是日本的那一种）
那年轻伙子交代好一些事情后便离开。
我们预约六点用晚餐，然后到川剧院和大队会合以观赏川剧~变脸。
不知是否因为自己年纪大了，对于这些表演没有太大的热情，
觉得他们的表演平平，引不起我的哗然。
不过，实在的是：他们的演出真的很专业。
尤其是舞台和布景设计，值得我去学习，
那么将来，再有类似巡回表演的话，
依他们的方式设计，肯定会成为江沙头条，
至少可以让大家留下深刻印象。。。
咳！我是说如果啦~
晚上就上网处理一下电邮，给家人报平安，
太累了，早早就睡觉去了。

第二天是一连串的课，
晚上我没有出去，真的很不想外出。
通过pps把在大马未看完的连续剧看完便上床睡觉了，才九点多哦！

第三天到一间很著名的中学参访 ~ 树德中学
全校共分三区，学生人数八千多人。
看看环境，看看上课情形，看看老师，看看学生，
出席他们那壮观的集会。
晚上终于想外出了，主要有两个原因：

1.不想再吃那淡然无味的晚餐，想吃点别的。
（淡然无味？川菜不是出名呛和辣吗？唉 。。。 下篇再详谈）

2.带了一个已罢动的手表，每天都戴着一个不会动得手表，所以想到外面去换电池。

这一决定外出，就让我走了将近三个小时，
导致第二天我的肌肉酸痛到~

川大真的很大，像它的名字一样“多川”又大，
我走了约半小时，穿过不少巷才走出校园。
老实说，我不晓得我是怎样走出去的。
外面的世界好像很热闹，我宛如刚出狱般，
有种解放的感觉，难怪宿舍生老喜欢往外跑，即使是那么无聊的江沙大街。
边走边找，想找手表店，结果两个小时过去了都找不到。
肚子饿了，于是便找些东西吃，
老麦和基叔叔的店好像不在大街上，
看到一间台湾小食店，便进去叫鸡，随便解决了就走人。
看来这么一条大街，应该是找不到我要的手表店了。
回去吧！回？怎么回？川大在哪里？
除了灿烂的霓虹灯，我看不到川大校园。

还好我妈把我生的机灵，加上后天全国跑透透的经验，
路就在嘴巴，当然不是虎口！
很有礼貌地、堆满笑容地问了正在勤劳值班的公安，
他很简单地指着前方：“通过前面的行人天桥越过马路，川大就在那里."
就这样？！！ 哈 ~

突然有间不起眼的店吸引了我，找到了~手表店。
它就”夹“在两间很大的店中间，不留意还真的看不到。
唉~ 命运弄人。。。
非要我那么辛苦一番才能如愿以偿吗？
我的人生就是这么样吗？就不能顺顺利利吗？

老板说要卅元，因为这是好的电池，
我忙点头，心想~你说一百我也会付啦～
（不是我有钱，都说是”心想“咯～　）

进到川大校园，走了十五分钟，认不清方向。
”阿姨，请问红瓦宾馆怎么走？“
”＠＃￥％……＆ד　两位阿姨很热心地比手画脚给我指路，
我脸带礼貌笑容望着她们，我真的听不懂．
旁边两位卡哇伊的女学生前来帮我”解围“，
她们的华语字正腔圆地说了几个字：“跟我们走吧！”
又是一愣！
“因为需要拐来拐去的，不好说，我们带你过去吧！＂
原来她们看出我的迷惑了。

一路上，我们边走边谈，一开口她们便称呼我老师，
好神啊！她们看出我是老师。。。

”你们怎么知道我是老师？“

“看得出啊！”
（原来我长得很老师样，嘻嘻）

”一般这个年纪还在大学里，应该都是老师了。“
（不解释还好，也就是说我有副老样子了嘛～）

”然后看你又是鞠躬又是“请问”的，那么有礼貌，是老师才有的行为，一般老粗不会这样。“
（多谢教育的熏陶啊！）

确实，礼貌可以让我们在外面通行无阻，得到许多好处，希望同学们紧记！！！

成都篇 ~ 起飞

闹闹嚷嚷地，终于上了飞机往成都飞去。
由于太累了，在机上不知不觉地睡着了。
醒来是因为空服小姐派发餐点。
我先前点买的是亚洲食物，
打开一看，是大马著名的辣死你妈，
天啊！在上机前我才辣死一个，现在又来？
算了，反正点了就解决它吧～

无聊着，往窗外望，太阳甚是猛烈，
往下一瞧，映入眼帘的尽是山峦，
这也是我第一次看到那么壮观的山峦，
不知道会不会遇到唐僧带着三个徒弟路经该处呢？哈哈

之前去过深圳，２０年前后有很大的变化；
之前去过北京，一个什么都大的吓死人的地方；
之前去过上海，五花八门，色彩缤纷，可惜没看到MARK哥在枪林弹雨中显示其英勇；
现在来到成都，感觉比以上三个都市落后，
应该不是青少年喜欢来的地方，
不过应该会是老人家喜欢过来旅游的地方，
有熊猫看，活生生的，感觉到它的体温的。

跟上海一样，到处都是尘埃，不晓得什么原因。。。
现在是冬天，因此整天都是迷蒙的，
没有耀眼的阳光，没有令人热血奔腾。
虽然没有上海那么冷，
但基本上，我还是被这冷气候弄得不想动，
一心只想窝在被单里睡觉。

还有十一天才完成培训课程，
上这一类的密集培训课程确实会充实自己，
但在培训期间真的很要命，
一两个月的课程在三个小时内完成，
感觉消化不良啊~

满脑杂乱，无法集中精神去思考即将开学的问题，
或许是我的心还不定吧？对于我自己的未来应该怎样都还不确定，
当然我指的是我自己
学校嘛 。。。。 大家不必担心，
我不会因个人的事情而糟蹋了学校的。

巡回演出最后一站 ~ 宜力中华

终于来到巡回演出的最后一站了，

这一站是宜力，

演出地点在中华。

与其他站一样，

我们邀请了附近两间学校的学生到来参与，

那就是Batu Dua和Kuala Rui两间华小。

同样的我们受到校长的热情招待，

该校也为这演出做了准备。

除了六年级生，

校长告诉我说，

其他学生也蠢蠢欲动，

希望能到礼堂观赏，

当然我义不容辞的就答应了，

而且还很鼓励呢！

北霹雳可以说是崇华独中的最大支持者，

他们一代接一代的将学生送来崇华独中，

姑且不谈其他的，

就这一点，让我身为校长何以不为这些学生着想呢？

之前我已经改善图书馆的环境，

明年我将会多要求学生利用图书馆，

尤其是宿舍生们。

增添图书等就不必多言了，

那是必然的。

看官们若有书要捐赠，

欢迎联络学校电话，通知事务主任秀玲。

食堂方面我们终于着手进行改善，

虽然原有承办者已不再续约，

那我们只能期待、要求新的承办者，

会多将一些心思放在孩子们身上，

让这些孩子有一餐温饱的。

孩子吃得开胃，

心情也会比较好，

心情好，那快乐学堂就不再是神话了。

接着我要改善的是宿舍，

当然我无法一次过改善环境，

现阶段，

我必须着手处理日常发生的问题。

包括电源电路需要从新规划，重牵。

然后我自己也将入住宿舍，

以更了解宿舍的其他问题，

当然也可以帮忙处理学生的问题，

反正我曾是辅导主任。

至于其他的，

暂时还没想到，

总之许多事情，

必须按部就班，

一次过要很好解决不是那么容易。

我不是说过了吗？

我只不过是个普通人，

需要时间。

随笔 ~ 请听我说

感谢yslee的留言，可惜总是话到唇边留半句，需要我去细想猜测。在浏览部落格时，许多人都会用自己的心情和情景去诠释，因此总会发生许多不必要唇舌之争。倘若有任何人愿意提供意见，或是听到任何正负面消息，请不妨直言，这样可以避免许多的误解。

yslee所言不差，倘若任何差错，身为校长的都必须附上责任，即使不被人请出江沙县，也应该引咎辞职。不过，我不能因为担心犯错而不做。为了崇华的发展，我必须清楚知道崇华所面对的问题，然后想办法去解决。毕竟我是个凡人，只能通过自己的经历所知来处理问题，一个人的所知有限，当然在处理问题时会有疏忽和犯错，因此很需要如您一样关爱学校的校友经常提供意见，至少也让我有机会解释为何我会做出某些决定。

在执行一项计划之前，我都会通过种种管道让学生、老师、家长甚至校友了解，然后再经过董事部同仁一起研究，方正式推行。尤其是老师那方面，这些同事是学校最前线的负责人，往往他们就是被家长询问甚至责问的人，所以我必须与他们取得共识，只有大家一条心才能将计划成功推行。所以yslee所说的必须向家长坦白是正确的，我都尽量通过各种管道来传达信息，包括在网络里发布我的一切思维、想法、理念等。这样的行径也是希望看官们，在听到、看到或必要时，可以帮忙解释传达，毕竟单单只是靠学校一个通渠，肯定会有所不足。

yslee的担忧和顾虑不是无中生有的，感谢他的提醒，过多的收费确实令许多家长吃不消，因此可能会导致家长们不敢将孩子送到独中来。其实我们也考虑了许久，到底是否应该调整学费？应该调整多少？如何调整？在考量了利弊之后，最后我们在会议上一致决定做现有的调整。

有家长很生气的打电话来投诉我们没有考虑他的家境问题，加了学费还要征收注册费，针对这一点，我们确实无可奈何。我们尝试跟对方解释，可惜她不愿意接听，就这样将电话一盖，断了我们解释的机会。征收注册费的目的如下：

1. 过去学校并没有做这方面的举措，因此去年尾我上任时，同事们尤其是事务处，问我应该要准备多少桌子，多少床位，开多少班，该请多少个老师？我全然无法回答，因为必须等开学后才会知道。如果他们有回校读，那就表示他们将继续读，反之则表示他们不读了。在这种情形下，我应该开多少班呢？请多少个老师呢？如果我贸然决定班数，请了老师，当人数非预计中的多时，那将是资源浪费，然后又是一轮的恶性循环，必须筹更多的钱来抵消经费不敷。
2. 有同事建议，不要收注册费，然后把费用加在各种杂项费上，毕竟那些费用也许久没有调整了，根本就不符合现在的开销了。经过考虑之后，我决定不这么做，理由就像yslee所言，宁可坦诚告诉家长，我们需要一笔钱，而不是偷偷摸摸将费用加在那些费用上。所以，注册费将纳入爱校献金做发展用途，虽然征收后的那一万多元根本不能做什么发展，以采青一家红包约廿元计，一万元的爱校献金等于到500家采青了。
3. 身为崇华的一份子，我们应该自己承担所需费用。所以单单学费做应付经费，而爱校献金可做其他的发展用途，如果大家有机会回来学校时，大家就会发现，那些都是建校时至今的硬体设备，有些真的很陈旧了。当然，我不会因为有了一些钱就乱花费。大家别忘了，我是个商界出身的，应该要知道何谓资源尽其用。该做发展的，回归到学生身上的，我一定会去增添，而不是“等”了。

在董事会议上，我也跟董事们说：新校长上任，就要征收这么多钱，肯定是有蹊跷。

哈哈，果然，是有家长这么认为了，对于学校这次所征收的费用有了很大的反应，当然也有家长是支持。很高兴，有许多学生也了解状况，继续选择留下，让我感到很是宽慰。那些无法传达到信息的，被疏忽的，我真的感到很抱歉。崇华还是一定要做调整方能一劳永逸（至少这几年内）可以减少不敷，才可以做硬体上的发展。

软体上的发展，当然我不会忽略，如果有留意我的部落格的，我已经很清楚告诉大家我的教育理念，只是现在许多辅助器材需要用到钱，许多活动计划都需要钱方能成事，所以我的回应才会围绕在硬体上的发展。

经过了一年的接触，我希望学生们、老师们、董事们以及遥不可及的家长和校友们会对我有一些些的认识和了解。人与人的良好沟通，最重要的是通过接触，而且人非神仙，总会有疏忽的地方，这是我很需要的。大家看到、听到后，给我传达，让我能在最快的时间内在事情恶化之前了解后化解。大家也千万别以一句：UNDERSTOOD的吗~ 天啊！这样会要了我的命的。

我不是一个很精明能干的校长，也不是出自出名大学的校长，但，我绝对是一个不畏惧前进的人，即使会头破血流，为了孩子们的教育，那又何妨？

我是人，一个很平凡的人，跟学生和大家一样，需要大家的鼓励和支持，看官们千万别只是对我有所期望和期待，然后放着看我一个人如何去碰壁哦？！ 哈哈。。。

巡迴演出第三站 ~ 崇华小学

今天的演出在我们自个儿的地方，
也是学生最多的一站。
近年来，
从母校小学报读独中的人数
比例上并不多，
我不晓得为什么？
今年我确实是用了比较朝气的招生方式，
但我没有把握可以拉到多少个出自母系的学生。
许多人告诉我说，
是因为有崇华国中，
大多数人都会选择就读国中。
但没有多少人真正可以告诉我，
为何他们不是选择独中？
当然我不会期待所有人到独中就读，
但比例为何是如此的少呢？
许多人的理由，
千篇一律说是为了spm，
文凭比较吃香，“有用”。。。
可我在想，
如果孩子在spm都考不及格，
又或者只有几科及格，
那这张文凭又有何意义呢？
慢着。。。。这样的成绩还有文凭吗？
其实这些都不是最重要的理由，
至少我是这样的认为。。。

经过将近一年的时间在这里，
我觉得崇华独中停留在原地太多年了，
十年前甚至远至廿年前，
崇华独中并没有改变。
当时的不明朗，
到现在的不稳定是最大的主因。
何出此言？
崇华根本就没有多余的钱去发展，
只有越来越寒酸。。。
不是董事们不舍得或不愿意去发展，
而是：

1. 现有的款项只能用在维持日常经费，甚至不够，就好比一个家庭只靠爸爸出去讨丐回来，才有食物吃；这样的家庭，不会有沙发，不会有电视机，不会有任何电器用品使生活改善，当然更不会有机会帮孩子请“好的补习老师”；
2. 过于频密更换校长，新校长一般都不敢做出太大的改变，因为初任校长需要时间去熟悉环境，等到熟悉后，了解状况了，又是到了离开的时候。为什么校长们要离开？当然不会只是因为董事部有问题或是老师们不配合，我觉得这些只要稍有管理能力，都不是太大的问题。我觉得校长没有保障，因为我们是以聘约为准，一般人都会担心不晓得董事部是否满意，如果不满意我还是得走，那种今天不知明日事的感觉，让人裹足不前。加上董事部并没有明文规定校长的“钱途”。

我的想法是：

1. 每个孩子都出外工作，帮补家用，只要孩子们都能负担家里的日常开销，那么爸爸多赚回来的就可以做其他的用途了。所以，学费要能维持学校的日常经费非常重要。
2. 只要学费能够解决日常经费，那么董事部就比较能够预算学校老师和校长的“钱途”，这样老师和校长方能“安心”工作，校长的合约不妨签五年，如果当中发现校长不适合，大可通过沟通或解约。因为一旦有校长知道在崇华这五年的“未来”，那就比较容易也比较大胆去着手“改善”。

今天有记者问我，
我们学校是否会改善福利来吸引“人家”来当崇华的老师，
我直接了当的告诉对方，
现在不可能，将来会计划。
因为现在确实没有这样的能力，
但学费调整后，
能够应付日常开销，
能预算到未来的收入，
董事部当然不会拒绝探讨改善老师们的福利啦~

无论如何，
崇华可以看到曙光了，
条件是　～　大家都愿意支持崇华独中，
接受崇华独中明年学费上的调整。。。。

这是事实啊～

巡回表演第二站～玲珑

大伙儿带着兴奋的心情来到玲珑仰华小学，
这一站与在兴中的有所不同，
主要是因为我们崇华独中有许多来自上霹雳的。
之前一晚，
孩子们有的或信息或打电话给家长，
告诉他们将在仰华呈现节目。
孩子们会紧张，
当然是因为担心在家长面前表演不好而出臭了，
哈哈。
孩子其实就是这么单纯，
这么在乎。
反观我们身为家长的，
是否有这么在意过孩子所在乎的呢？
或许多我们来说，
要工作，无暇去观看，
可你知道吗？
家长的支持是孩子的动力。

虽然在仰华出席的学生人数少，
但我还是认为成功的，
因为我看到许多家长放下手头上的工作，
前来为孩子们打气，
有些学生还特地跟家人一起坐着观赏其他同学的表演，
这样的一个场面，是温馨的，是热泪的。。。
最重要的是，
孩子的心是沸腾的，窝心的。。。
不就是我们教育所要的吗？
这不就是我们常常强调的亲子关系吗？
任何讲座都比不上这一刻，
家长花再多的钱去学习，
都比不上你出席然后坐在他们身边给他们打气！

或许许多人不晓得，
包括孩子们本身，
如果有个温馨的拥抱，
依偎在妈妈的怀里，
那种感觉孩子已经失去多久了～

巡回表演正式开跑~

巡回表演终于正式开跑了，
第一站是到和丰的兴中小学，
受到校方的热烈欢迎和协助，
使到我们的表演能顺利进行。
当然，
其他三间受邀小学也热烈响应，
安排了他们的六年级学生前来参与，
他们来自jalong,rimba panjang,以及朱巴华小。
也朗小学的校长还亲自帮忙载几个学生过来支持呢！
其他校长虽然无法出席，
但也委派副校长带领孩子们过来，
整个礼堂好不热闹的。。。
这更让我们的学生更卖力演出，
而他们的演出，
受到该地的小学生以热烈的掌声相应。

其实，
今天的演出我认为成功了，
成功招到很多学生报读崇华独中？
抱歉，我不是在意这个，
如果就这么表演两下就能招到很多学生，
我想独中也不会那么难办了，
不是吗？

今天的表演，
让我看到我们学生的认真，
他们的自律、自力和团队，
没有乱了阵脚，也没有让学校丢脸，
他们让大家看到他们的能干、他们的工作。
他们成功将崇华独中宣传出去了！！！

虽然有老师在旁协助，
主要是因为他们第一次着手负责这样的演出，
舞台管理的经验不足，
所以那位老师不断地在旁注意一些状况，
然后在言语上提供一些意见。

各位看官，
我们常常说教育，
这就是教育，
教育孩子如何去策划，
教育孩子如何去面对，
教育孩子如何去改善，
教育孩子如何去体验，
教育孩子什么是成功。。。
我敢说，
今天他们的身体流着的是满腔的热血，
如果这次的巡回演出真的带来了更多的新生报读，
我敢打包票，
将来他们会更积极去协助学校。
即使是招生失败，
这就是给他们学习面对挫折的机会，
让我们鼓励他们如何在未来加紧改善。

无论如何，
我们还有三站要去，
明天在玲珑仰华小学，
出席人数肯定会少，
不过那里是许多崇华独中生的家乡，
我已请秀玲帮忙联络当地联谊会主席以鼓励家长们出席，
希望家长们会前来看看他们的孩子，
给于孩子们鼓励，
让他们更有信心到下一站。

大家加油吧！

百年崇华更辉煌

百年崇华更辉煌

怀抱满心的喜悦浏览来自四面八方的祝福，
时间来不及让我赶上它的步伐，
一直的后知后觉，

奔走在忙碌充实的百年校庆筹备小章节上，

恍然发现，

崇华，百年来萧然孕育了不少精英人才。
　　
每年一次的校庆，
以前大家或许总是觉得这样一个年龄很遥远，
可现在当它以这样一种不曾想象的方式来到我们的身边，
为大家翻开新的一页，
于是知道自己已在幸福的沐浴下成长了不短不长的岁月，
就这样快步入百年，它让我们破茧成蝶。

百年的旅途，让人体会温暖，体会满足，体会真情，
百年的平实，让人学会成长，学会知足，学会感恩。
　　
略显漫漫的长路，有大家的相伴，变得耐人回味，耐人寻思，
随而转化为我们对崇华的不舍与留恋，
也许人在思绪很多、感慨很多时会变得矛盾，
这样敲人心扉的回忆，原来真的都属于自己，
当我们在一遍遍感叹时间之快，而母校百年来，从未停止步伐，
当我们在一遍遍感叹人生之长，何时是归宿，而母校崇华从未摒弃我们。
　　
都不知道该说些什么了，我们来到这个世界，
周围人从不计较在给予与付出中的得失，
这些关爱，让大家在满满的幸福中懂得仅仅一句感谢无从表达，
百年校庆让我们再次看到大家因为内心的一句感谢而绽放笑容，
让我们怎样才该不太矫情地说出，

感谢母校崇华让我们能足迹世界任何角落。
　　
所有的祝福，所有的真挚，
都是感恩百年来母校让我们感受的美好，百年来的真切。
　　
我们的家人，我们的朋友，我们的长辈，我们的同辈，甚至我们的晚辈，
我们的师长，我们爱的人，爱我们的人，还有讨厌我们的人，
偶尔路过我们生活的人，时刻与我们相伴的人，
和我们一同呼吸着来自同一时间气息的，我们周围的一切，
怎么说我们都同样与彼此共同拥有数年的岁月，
共同记录了那些微妙传神，属于光阴的故事。
大家是否突然发现，当看着我写这样一些关于母校的文字时，
会否泪眼婆娑？

熟悉的情感表达，
告诉了大家，
用上那个不太真实的比方，
Tsung Wah will always stand behind you although all world will give up you，
love you，as you love me.

我是贪得无厌的校长？还是自力更生？

明年学校将调整学费，
高中的将调整到相当的幅度，
对于在南部长大的我，
调整后的学费，
还是不会高，
不是我有钱，
而是南部的独中都是这样的收费，
也肯定比崇华高很多。

记得当初我来面试时，
我问了董事部一句话？
为何小小崇华会不敷那么多钱？
其中一名董事则告诉我说，
等你来了之后，
才告诉他们为何会不敷那么多钱。。。
言下之意是要我亲自去了解。

根据商业学所学得的，
一间企业最重要的是财务管理。
何为财务管理？
那就是企业如何有效的规划与控制所拥有的财务资源，
包括：如何取得、分配与使用资金。
而我就像是一名经理，
我的职责是减少亏损、增加收益。
来了数个月，
我的现金流动报告是每月到手中的，
只有这样，
我才能知道钱去何处？
还有多少可动用？
然后将必须购置的东西分轻重急缓来采购。

无论我怎样的控制，
我发现最大的缺口是～
学费根本连一个老师的基本薪金都无法负担。
怎么说？

20名学生x(RM66X10个月)= RM13200
一个大学资格的老师底薪为：RM1600/月
12月X RM1600 = RM19200
单单一个老师就不敷RM6000
而一班需要一个半老师，即两班三个老师。
这是非常严重的不敷现象。
这还不包括，
花红、班导师津贴、其他开销。
每年的加俸呢？
为何许多年轻人不到崇华来当教师呢？
原因明白了。
薪金不高、福利不理想，
那如何去掳获人才呢？
而原有在学校奉献着的老师呢？
一辈子就靠着低廉的薪金过活吗？
如果有人认为老师们应该牺牲和奉献，
我想请这位伟人先放下一切，
一起来跟我们牺牲和奉献，
或者押着你的孩子前来为崇华牺牲和奉献。
如果自己做不到了，
别批评老师所做的基本人性反应。

现在初一的学费我调整为RM100

20名学生x(RM100X10个月)= RM20000
一个大学资格的老师底薪为：RM1600/月
12月X RM1600 = RM19200
至少我们已经解决一个老师的基本薪，
那么未来的日子筹钱就不会那么辛苦，
而那些筹来的款项，
也可以作其他发展用途。

崇华独中之所以一直无法发展，
其中一个最大的因素，
就是没有多余的钱去发展。
我希望经过这次的调整，
崇华能为自己的开销负上一些责任。
我曾经在宽柔专科部就读马来文系，
出去筹款的时候，
人还没到商家门口，
就被人说：“乞丐学生来了。”
这件事已经是N年前的往事，
不过那句话永远在我心头。

我告诉过老师们
我是个商人 ～　奸商。哈哈

夜深人静时，
我问了我自己，
我是贪得无厌，
没考虑家长们的经济能力？
其实我也是一名家长，
我的孩子读高一，学费RM250　收11个月，
这不包括每个月的班费RM15，
还有其他要购买的必需品。

为了孩子的前途，
我和太太只能继续工作，
再为收入作规划，
如果我把我的孩子送进国中，
老实说，
不谈国中好不好，
单是那差劲的马来文，
就有他们好受的了。
与其浪费时间在那里混，
不如在华教里受点熏陶，
只盼，孩子还像个“华人”，
做一个华裔血统应有“负责任感”的人。
至少我是这么想 ～

经济能力有限的家长，
很对不起你们了，
如果需要的话，
可以申请永久教育基金的辅助金，
啊！忘了，
还有政府刚宣布的RM100.
赚到了！！！
哈哈！！！

初三生加油咯 ～

明天就是初中考国语了，
现在回来学校，
准备一些资料，
希望最后的这一点点努力
或多或少可以帮到学生一些些。
主要就是告诉他们一些取分的技巧，
其他的。。。。。
真的要靠他们自己了。

我一直认为，
每个科目有它一定的学习技巧，
方法用对了，
那么就能激发学生考得“一些”成绩，
甚至有者成绩会突飞猛进。
学习不得法，
成绩当然要落个全军覆没。

无论如何，
在这最后一刻，
我希望还能帮学生们取得多一点点的分数。
不过～
我在意不是这个，
而是告诉学生，
学习得法，你是可以应付考试的。
虽然慢了些，
但我深信，
这一个小时教导，
远胜于这些年来，
他们漫无目的的在学校度日。

或许看官们会问：
为何不早些将技巧告诉他们呢？
其实不是没有，
我有在年中时，
拿了国语老师的一节课，
主要就是教导他们技巧，
可惜那时他们都不够积极，
加上我的时间非常有限，
又无法维持到年底，因为要顶替其他的课。

换个角度来想，
许多事情要到面对时，
才知道其重要，
就让他们今晚好好去体会吧！

看官们请代为这些学生祷告吧，
祝愿他们考试顺利！！

我的崇华独中 ~

我的部落格主题写着~
快乐学堂
我一直都希望学生们和老师们都有个
快乐学堂，
在这样的学堂里读书、上班，
心情一定是愉快的，
然后大家都有个温馨的集聚处。
我尝试用我的所学到的
心理学、辅导技巧，
去营造这样的一个环境。
不是我自夸，
老师们的笑声多了，
同学们的欢笑声增加了，
最重要的是，：
学生们的怨气减少许多了。
大家没有了怨气没有了不满，
自然欢愉的气氛就会产生。
要维持这样的气氛，
那就要靠大家的努力经营。。。
希望老师们和同学们都会为这快乐学堂努力！！！

这些天我在考虑我要如何去招生，
应该怎样宣传？
用优异成绩？优美的环境？还是有像军校般的纪律？
啊！！哈哈！！ 抱歉，这些都不会吸引学生。。。。
学生要的是一个可以在他们的成长过程中的导师，
成绩不好的，老师会教导他们如何去改善，
行为不佳的，老师会教导他们如何去化解锐气，
成绩特优的，老师会加倍培训他们，
行为良好的，老师会提供发挥和表现的地方。。。。

我的崇华 ~

是社区华文教育的中心
是学生成长的导师
是中华文化的园地

什么是中华文化的园地？
咱们中国人不是谈礼义廉耻忠孝仁悌吗？
我的处理方式不是拿出厚厚的礼书宣教，
而是在他们的日常习惯中教导他们如何去处理，
在不知不觉中灌输他们中华礼教，
我发现他们真的慢慢吸收了，
虽然不是很显著，
但我敢打包票，
孩子们听教多了。。。
别忘了我曾说过的，
要去掉旧习惯不容易，
唯有慢慢帮孩子们建立新习惯。。。
这需要时间。。。。

我像用商业的技巧去招生，
我请了刘子琳校友帮我设计传单，
里头要宣传的是阳光、活力，
所以她会来我们学校找几个学生，
代表崇华独中，将他们的活力阳光的倩影放入宣传单，
等子琳校友弄好后，我会上载上来。
此外我也打算用这样概念的广告布条横挂在街头，
当然有江沙、宜力及和丰，
将崇华独中的阳光散发到社区去，
让大家感受崇华独中的活力。

当然我也会利用下乡巡回表演的机会，
由崇华独中的在籍生去影响和招徕新生，
让孩子们也有机会参与这神圣的工作，
我个人认为，
这一切比起一昧唠叨要求孩子们爱校更见效。

我的崇华独中，
学生们的崇华独中，
老师们的崇华独中，
校友们的崇华独中，
应该是充满朝气的，
不单是为了读书而来的。。。

各位看官是否认同呢？

我错了吗？

今天开会，
许多计划都被董事部认同了，
很感谢他们的支持，
至少观点上没有多大的差异，
这样的配合，
让我身为校长的，
或是董事部成员，
都能够顺利将学校改进。

不过。。。
不晓得为何，
开完会后我的心情是低落的，
是纳闷的。。。

无论我是否长期在崇华，
只要一天在崇华，
我就会将心放在崇华，
一心一意要将崇华改进。
其中我要改进的就是食堂。
今天在会议上也请董事部对于食堂提出招标，
董事们不反对，
不过在检讨时，
我发现食堂提供不确实的报告，
甚至有误导甚至扭曲事实的现象。
因此，在我提供资料报告时，
我觉得有一位董事的处理方式不正确。
她似乎没有真正了解学校食堂的状况，
只听片面和看到表面～

食堂老板说，
我偏疼学生，
只会听学生的，
我真的是这样吗？
我的报告偏差了吗？
对天发誓，我没有。。。
总之我觉得身为校长，
我就必须为264名学生负责。。。
我不敢说我会做的非常好，
或者打包票说未来的食堂承包商会比现在的好，
如果我们不尝试去改变，
我只能说一切都只会依旧。。。没有改变！

我不会担心做错，
我只担心什么都不做！
愿大家支持我！

今晚应该是睡不好了，
我在想。。。
那位董事很不满，
我做错了吗？
为何我会纳闷呢？
我觉得我的纳闷不是我做错了，
而应该是纳闷那位董事没看到我在做事
对于我还没有投以信任。。。
或许我在意的是这个～

校长不好，
该换了！哈哈～

教育～

没有人可以告诉我怎样才是教育？
应该要怎样收生？
能够说的，
大多都是理论，
即使当过老师的，
也只能根据老师的身份，
个人的经验，
还有个人的观念，
甚至是宏观的一些观念来评论。
但就没有一个可以根据“江沙崇华独中”的环境、状况提供具体意见。

在江沙崇华独中混了几个月，
现在我正面对着如何去为崇华定位而感到头痛。。。

我头痛：

1. 不是很大的市场（江沙附近华裔生少），导致我无法纯粹按“质”来作为收生标准。一间学校人数太少，真的不是一件好事，许多活动都无法去进行。再说，太少的环境，无法营造社会的缩影。对于我来说，学校本来就应该有学术优异和差强人意的学生，有运动健将也有运动白痴的，让孩子们懂得如何互补，而不是嘲笑。

2. 没有傲人的设备（因经费常年不足，筹来的款项只能应付经费，故没有多余的钱来提升硬体设备，当然，这个问题不会给我造成困扰，因为我正解决这经费问题，我有信心 ：） ），因此没有优势从这点吸引外来者；

3. 不能因为学校设备逊色、市场不大而胡乱收生，也就是不能只求“人数增加”。

反复思考，
还是没有得到最后结论，
不过我还是抱着以下几个原则：

1. 进来时，成绩如何不重要，最重要是学习态度要正确；刚开始大家都不了解学生的"品质”，因此我会观察一段时间，也会给予他们机会，要是行为过分了，那我只好要求家长带回去了；
2. 现在许多学生有倦学现象，主要是可以直接升班，没有任何考试压力，所以我一定要制定一个分数留级制，不单只是让孩子们对于学习包着些许的认真态度，也让孩子们学习对自己负责任，倘若没有做好，将会面对“留级”的处分。虽然刚开始会面对许多学生的抗拒，但我敢肯定久而久之大家一定会去遵守这个制度的。
3. 当然，我的分数会制定在合理的范围即后段班学生能力范围内的，好比说及格分50才可以直升一级，40分者可以特准升级，而介于30-39之间的根据品行老师推荐而可以获准特升。我自己在想，如果学生连30分都考不到的话，其实我真的不晓得，孩子留在学校还有何作用？
4. 要达到准绳3，我会跟老师们商量如果去协助这些后段班学习能力较弱的学生，好比说教学可以慢一些（谁说一定要将统考所需教完？对于这些学习较弱的学生，就算你教完了，他们也无法吸收，那又如何呢？不如放慢速度，让他们慢慢掌握，然后加强他们的信心。），然后在考前，不断地复习（类似补习方式）“进补”，让他们感受到，只要肯“动”必有“结果”。
5. 另外，为了要奖励倦学学生动手做功课，因此可以鼓励老师们提供“作业分”，其分数可能占考试分的一些分数（当然不能太高），作为奖励。这也能够让孩子们达标（至少30分）。

思考了种种方式，我不晓得这样的一个概念会否有用？
或许大家可以给我一些意见。
不过我要强调的一点是：
精英班一般不会让我们太操心，
我会相当严格要求培训这些精英学生，
不说因材施教吗？
根据学生的能力教学吗？
那不会有“不公平”的了。。。

以上所考虑的
都是后段班的学生。
老实说，
我看到直升制，
学生真的懒散了，
加上中学的程度和小学有相当大的差距，
孩子们真的会因没有压力而放纵自己了，
责骂？
真的有效吗？

让孩子们去学习如何承担后果吧！
３０分特准升级应该不会太过分要求了吧？　
放眼去看看那些国中直升的情况，
难道我们还要孩子一代比一代“呆”吗？

身为家长其实不要因为孩子考不好而来学校求情，
而是应该如何开导孩子去面对留级，
然后如何去改进，
给予孩子鼓励加油，才是关键。

有人告诉我说，
有家长担心孩子无法升级而不敢送孩子进来读，
我在想，
那我们何苦花费时间和精神去陪他们呢？
就让那些肯让孩子吃苦，
肯让孩子面对挫折的家长进来吧！
我们不怕你的孩子成绩“烂”，
只怕家长不让孩子学习成长。

今天崇华需要的不是堂皇的设备，
设备方面可以慢慢改善；
也不是那些鸡毛蒜头的小事情，
好比说学生不塞衣，头发没梳整齐等，
而是改善他们的学习态度和能力，
希望全体江沙和上霹雳人都明白，
也继续给予我支持。
既然独中是民办的，
我就更不应该浪费社会人士的钱，
愿大家能体谅我的“狠心”。